«Средняя общеобразовательная школа № 22»
305046 г. Курск проезд Светлый д. 15 тел./факс: (4712) 53-06-50
ОКПО 23023156, ОГРН 1024600963342, ИНН/КПП 4629030617/463201001
E-mailkursk_22@mail.ru
http://www.www.kursk-sosh22.ru
ВЫПИСКА ИЗ ООП СОО
Учебный план (недельный)
на 2017 - 2018 учебный год
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(универсальное обучение)
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего за 2 года |
|
|
X |
XI |
||
|
I. Федеральный компонент |
|||
|
Базовые учебные предметы |
|||
|
Русский язык |
1 |
1 |
2 |
|
Литература |
3 |
3 |
6 |
|
Иностранный язык |
3 |
3 |
6 |
|
Математика |
4 |
4 |
8 |
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
2 |
|
История |
2 |
2 |
4 |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
2 |
2 |
4 |
|
География |
1 |
1 |
2 |
|
Биология |
1 |
1 |
2 |
|
Физика |
2 |
2 |
4 |
|
Астрономия |
0 |
1 |
1 |
|
Химия |
1 |
1 |
2 |
|
Искусство (МХК) |
1 |
1 |
2 |
|
Технология |
1 |
1 |
2 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
2 |
|
Физическая культура |
3 |
3 |
6 |
|
II. Региональный компонент (5-дневная неделя) |
2 |
2 |
4 |
|
Русский язык |
1 |
1 |
2 |
|
Основы православной культуры (факультатив) |
1 |
1 |
2 |
|
Всего |
29 |
30 |
59 |
|
III. Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) |
5 |
4 |
9 |
|
Математика |
1 |
1 |
2 |
|
Химия |
1 |
1 |
2 |
|
Физика |
1 |
0 |
1 |
|
Элективные учебные предметы |
2 |
2 |
4 |
|
Итого |
34 |
34 |
68 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования СанПиН) |
34 |
34 |
68 |
Учебный план (годовой)
на 2017 - 2018 учебный год
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(универсальное обучение)
|
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего за 2 года |
|
|
классы |
X |
XI |
|
|
I. Федеральный компонент |
|||
|
Базовые учебные предметы |
|||
|
Русский язык |
34 |
34 |
68 |
|
Литература |
102 |
3 |
105 |
|
Иностранный язык |
102 |
3 |
105 |
|
Математика |
136 |
4 |
140 |
|
Информатика и ИКТ |
34 |
1 |
35 |
|
История |
68 |
2 |
70 |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
68 |
68 |
136 |
|
География |
34 |
34 |
68 |
|
Биология |
34 |
34 |
68 |
|
Физика |
68 |
68 |
136 |
|
Астрономия |
0 |
35 |
35 |
|
Химия |
34 |
34 |
68 |
|
Искусство (МХК) |
34 |
34 |
68 |
|
Технология |
34 |
34 |
68 |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
68 |
|
Физическая культура |
102 |
102 |
204 |
|
II. Региональный компонент (5-дневная неделя) |
68 |
68 |
136 |
|
Русский язык |
34 |
34 |
68 |
|
Основы православной культуры (факультатив) |
34 |
34 |
68 |
|
Всего |
986 |
1021 |
2007 |
|
III. Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) |
170 |
136 |
306 |
|
Математика |
34 |
34 |
68 |
|
Химия |
34 |
34 |
68 |
|
Физика |
34 |
0 |
68 |
|
Элективные учебные предметы |
68 |
68 |
136 |
|
Итого |
1156 |
1156 |
2312 |
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования СанПиН) |
1156 |
1156 |
2312 |
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
на 2017 - 2018 учебный год
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Учебные предметы |
ФПА |
|
|
X |
XI |
|
|
Русский язык |
Д |
Д |
|
Литература |
Э |
Э |
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
|
Математика |
КР |
КР |
|
Информатика и ИКТ |
КР |
КР |
|
История |
КР |
КР |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
КР |
КР |
|
География |
КР |
КР |
|
Биология |
КР |
КР |
|
Физика |
КР |
КР |
|
Астрономия |
КР |
КР |
|
Химия |
КР |
КР |
|
Искусство (МХК) |
ПР |
ПР |
|
Технология |
ПР |
ПР |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Т |
Т |
|
Физическая культура |
З |
З |
|
Основы православной культуры (факультатив) |
Т |
Т |
Д – диктант
Э - эссе
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З - зачет
]]>
ВЫПИСКА ИЗ ООП ООО
Учебный план (недельный)
на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Предметные области |
Учебный предмет |
Количество часов в неделю |
|||||
|
Класс |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Всего |
|
|
Обязательная часть |
|||||||
|
Русский язык и литература |
Русский язык. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
Литература. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
|
Иностранные языки |
Иностранный язык. Второй иностранный язык |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
Общественно-научные предметы |
История России. Всеобщая история |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
|
Обществознание |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
География |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
|
Математика и информатика |
Математика |
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
8 |
|
Алгебра |
0 |
0 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
Геометрия |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
|
Информатика |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
ОДНКНР |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Естественно-научные предметы |
Физика |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Химия |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
|
|
Биология |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
4 |
|
Музыка |
1 |
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
4 |
|
|
Технология |
Технология |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
ОБЖ |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
|
Физическая культура |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
|
Итого |
20 |
21 |
22 |
23 |
23 |
109 |
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
48 |
|
|
Русский язык и литература |
Русский язык. Родной язык |
2 |
3 |
1 |
0 |
0 |
6 |
|
Литература. Родная литература |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
|
|
Иностранные языки |
Иностранный язык. Второй иностранный язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Общественно-научные предметы |
История России. Всеобщая история |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
Обществознание |
1 |
1 |
|||||
|
География |
1 |
1 |
1 |
3 |
|||
|
История Курского края |
1 |
1 |
2 |
||||
|
Математика и информатика |
Математика |
1 |
1 |
2 |
|||
|
Алгебра |
1 |
1 |
1 |
3 |
|||
|
Геометрия |
1 |
1 |
1 |
3 |
|||
|
Информатика |
1 |
1 |
2 |
||||
|
Естественно-научные предметы |
Физика |
1 |
1 |
1 |
3 |
||
|
Химия |
1 |
1 |
2 |
||||
|
Биология |
1 |
1 |
1 |
3 |
|||
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
0 |
|||||
|
Музыка |
0 |
||||||
|
Технология |
Технология |
0 |
|||||
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
ОБЖ |
0 |
|||||
|
Физическая культура |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
|
|
Элективный курс |
1 |
1 |
|||||
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
29 |
30 |
32 |
33 |
33 |
157 |
|
Учебный план (годовой)
на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Предметные области |
Учебный предмет |
Количество часов в неделю |
|||||
|
Класс |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Всего |
|
|
Обязательная часть |
|||||||
|
Русский язык и литература |
Русский язык. Родной язык |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
Литература. Родная литература |
68 |
68 |
68 |
68 |
102 |
374 |
|
|
Иностранные языки |
Иностранный язык. Второй иностранный язык |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
Общественно-научные предметы |
История России. Всеобщая история |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
Обществознание |
0 |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
География |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
|
Математика и информатика |
Математика |
136 |
136 |
0 |
0 |
0 |
272 |
|
Алгебра |
0 |
0 |
68 |
68 |
68 |
204 |
|
|
Геометрия |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
|
Информатика |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
ОДНКНР |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
Естественно-научные предметы |
Физика |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
Химия |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
68 |
|
|
Биология |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
34 |
34 |
34 |
17 |
17 |
136 |
|
Музыка |
34 |
34 |
34 |
17 |
17 |
136 |
|
|
Технология |
Технология |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
ОБЖ |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
68 |
|
Физическая культура |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
|
Итого |
680 |
714 |
748 |
782 |
782 |
3706 |
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
306 |
306 |
340 |
340 |
340 |
1632 |
|
|
Русский язык и литература Иностранные языки |
Русский язык. Родной язык |
68 |
102 |
34 |
0 |
0 |
204 |
|
Литература. Родная литература |
34 |
34 |
0 |
0 |
0 |
68 |
|
|
Иностранный язык. Второй иностранный язык |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
|
Общественно-научные предметы |
История России. Всеобщая история |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
Обществознание |
34 |
0 |
0 |
0 |
0 |
34 |
|
|
География |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
|
История Курского края |
34 |
34 |
68 |
||||
|
Математика и информатика |
Математика |
34 |
34 |
0 |
0 |
0 |
68 |
|
Алгебра |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
|
Геометрия |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
|
Информатика |
34 |
34 |
0 |
0 |
0 |
68 |
|
|
Естественно-научные предметы |
Физика |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
Химия |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
68 |
|
|
Биология |
0 |
0 |
34 |
34 |
34 |
102 |
|
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Музыка |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
Технология |
Технология |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
ОБЖ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Физическая культура |
34 |
34 |
34 |
34 |
34 |
170 |
|
|
Элективные курс |
0 |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
|
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
986 |
1020 |
1088 |
1122 |
1122 |
5338 |
|
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
|
Предметные области |
Формы промежуточной аттестации |
|||||||||||
|
Учебные предметы |
ФПА |
|||||||||||
|
Классы |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Всего |
||||||
|
Обязательная часть |
||||||||||||
|
Русский язык и литература |
Русский язык. Родной язык |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
||||||
|
Литература. Родная литература |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
|||||||
|
Иностранные языки |
Иностранный язык. Второй иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
||||||
|
Общественно-научные предметы |
История России. Всеобщая история |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
||||||
|
Обществознание |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
География |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Математика и информатика |
Математика |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
||||||
|
Алгебра |
КР |
КР |
КР |
|||||||||
|
Геометрия |
КР |
КР |
КР |
|||||||||
|
Информатика |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
ОДНКНР |
Т |
Т |
Т |
Т |
Т |
||||||
|
Естественно-научные предметы |
Физика |
КР |
КР |
КР |
||||||||
|
Химия |
КР |
КР |
||||||||||
|
Биология |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
||||||
|
Музыка |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
|||||||
|
Технология Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности |
Технология |
ПР |
ПР |
ПР |
ПР |
ПР |
||||||
|
ОБЖ |
Т |
Т |
||||||||||
|
Физическая культура |
З |
З |
З |
З |
З |
|||||||
Д – диктант
ИР – исследовательская работа с текстом
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З – зачет
План внеурочной деятельности
на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(5-дневная учебная неделя)
|
Направления развития личности
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
|
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
|
|
Спортивно-оздоровительное |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Духовно-нравственное |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Общеинтеллектуальное |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Общекультурное |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Социальное |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Всего к финансированию |
10 |
10 |
10 |
10 |
10 |
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
305046 г. Курск проезд Светлый д. 15 тел./факс: (4712) 53-06-50
ОКПО 23023156, ОГРН 1024600963342, ИНН/КПП 4629030617/463201001
E-mailkursk_22@mail.ru
http://www.www.kursk-sosh22.ru
ВЫПИСКА ИЗ ООП ООО
Учебный план (недельный)
на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Учебные Предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
|||||
|
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
|||
|
I. Федеральный компонент |
|||||||
|
Русский язык |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
|
Литература |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
11 |
|
|
Иностранный язык |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
|
Математика |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
25 |
|
|
Информатика и ИКТ |
- |
- |
- |
1 |
2 |
3 |
|
|
История |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
10 |
|
|
Обществознание (включая экономику и право) |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Природоведение |
2 |
2 |
|||||
|
География |
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
||
|
Физика |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
|
Химия |
- |
- |
- |
2 |
2 |
4 |
|
|
Биология |
- |
1 |
2 |
2 |
2 |
7 |
|
|
Искусство (Музыка и ИЗО) |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
8 |
|
|
Технология |
2 |
2 |
2 |
1 |
- |
7 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
|
|
Физическая культура |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
15 |
|
|
Итого: |
24 |
25 |
29 |
31 |
30 |
139 |
|
|
II. Региональный компонент (5-дневная неделя) |
4 |
4 |
2 |
1 |
1 |
12 |
|
|
Русский язык |
3 |
3 |
0 |
0 |
1 |
7 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
|
|
История Курского края |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
|
|
III. Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
6 |
|
|
Информатика и ИКТ |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
|
|
Русский язык |
0 |
0 |
0 |
1 |
- |
1 |
|
|
Слагаемые выбора профиля обучения |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
|
Курсы по выбору |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН) |
29 |
30 |
32 |
33 |
33 |
157 |
|
Учебный план (годовой)
на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
|
Учебные Предметы |
Количество часов в неделю |
Всего |
|||||
|
классы |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
||
|
I. Федеральный компонент |
|||||||
|
Русский язык |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
|
Литература |
68 |
68 |
68 |
68 |
102 |
374 |
|
|
Иностранный язык |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
|
Математика |
170 |
170 |
170 |
170 |
170 |
850 |
|
|
Информатика и ИКТ |
0 |
0 |
0 |
34 |
68 |
102 |
|
|
История |
68 |
68 |
68 |
68 |
68 |
340 |
|
|
Обществознание (включая экономику и право) |
0 |
34 |
34 |
34 |
34 |
136 |
|
|
Природоведение |
68 |
0 |
0 |
0 |
0 |
68 |
|
|
География |
0 |
34 |
68 |
68 |
68 |
238 |
|
|
Физика |
0 |
0 |
68 |
68 |
68 |
204 |
|
|
Химия |
0 |
0 |
0 |
68 |
68 |
136 |
|
|
Биология |
0 |
34 |
68 |
68 |
68 |
238 |
|
|
Искусство (Музыка и ИЗО) |
68 |
68 |
68 |
34 |
34 |
272 |
|
|
Технология |
68 |
68 |
68 |
34 |
0 |
238 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
0 |
0 |
0 |
34 |
0 |
34 |
|
|
Физическая культура |
102 |
102 |
102 |
102 |
102 |
510 |
|
|
Итого: |
816 |
850 |
986 |
1054 |
1020 |
4726 |
|
|
II. Региональный компонент (5-дневная неделя) |
136 |
136 |
68 |
34 |
34 |
408 |
|
|
Русский язык |
102 |
102 |
0 |
0 |
34 |
238 |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
34 |
34 |
34 |
0 |
0 |
102 |
|
|
История Курского края |
0 |
0 |
34 |
34 |
0 |
68 |
|
|
III. Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) |
34 |
34 |
34 |
34 |
68 |
204 |
|
|
Информатика и ИКТ |
34 |
34 |
34 |
0 |
0 |
102 |
|
|
Русский язык |
0 |
0 |
0 |
34 |
0 |
34 |
|
|
Слагаемые выбора профиля обучения |
0 |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
|
|
Курсы по выбору |
0 |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
|
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН) |
986 |
1020 |
1088 |
1122 |
1122 |
5338 |
|
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Учебные Предметы |
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
||||
|
VII |
VII |
VII |
VIII |
IX |
|
|
Русский язык |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
|
Литература |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
Математика |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
Информатика и ИКТ |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
История |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
География |
- |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
Физика |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
Химия |
- |
- |
- |
КР |
КР |
|
Биология |
- |
КР |
КР |
КР |
КР |
|
Искусство (Музыка и ИЗО) |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
|
Технология |
ПР |
ПР |
ПР |
ПР |
- |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Т |
Т |
Т |
Т |
- |
|
Физическая культура |
З |
З |
З |
З |
З |
|
История Курского края |
КР |
КР |
КР |
КР |
- |
Д – диктант
ИР – исследовательская работа с текстом
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З - зачет
]]>ВЫПИСКА ИЗ ООП НОО
Учебный план (недельный)
на 2017 - 2018 учебный год
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Предметные области |
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
|||
|
классы |
I\33 |
II\34 |
III\34 |
IV\34 |
||
|
Обязательная часть |
||||||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
4 |
4 |
4 |
3 |
15 |
|
Литературное чтение |
3 |
2 |
2 |
2 |
9 |
|
|
Иностранный язык |
Иностранный язык |
0 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Математика и информатика |
Математика |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
|
Обществознание и естествознание (окружающий мир) |
Окружающий мир |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
Основы религиозных культур и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
Музыка |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Технология |
Технология |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
Физическая культура |
Физическая культура |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
Итого |
17 |
18 |
18 |
18 |
71 |
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
4 |
5 |
5 |
5 |
19 |
|
|
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
2 |
5 |
|
|
Литературное чтение |
1 |
2 |
2 |
1 |
6 |
|
|
Математика |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Физическая культура |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
|
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
21 |
23 |
23 |
23 |
90 |
|
Учебный план (годовой)
на 2017 - 2018 учебный год
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Предметные области |
Учебные предметы |
Количество часов в год |
Всего |
|||
|
классы |
I\33 |
II\34 |
III\34 |
IV\34 |
||
|
Обязательная часть |
||||||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
132 |
136 |
136 |
102 |
506 |
|
Литературное чтение |
99 |
68 |
68 |
68 |
303 |
|
|
Иностранный язык |
Иностранный язык |
0 |
68 |
68 |
68 |
204 |
|
Математика и информатика |
Математика |
99 |
102 |
102 |
102 |
405 |
|
Обществознание и естествознание (окружающий мир) |
Окружающий мир |
66 |
68 |
68 |
68 |
270 |
|
Основы религиозных культур и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
0 |
0 |
0 |
34 |
34 |
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Музыка |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
|
Технология |
Технология |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Физическая культура |
Физическая культура |
66 |
68 |
68 |
68 |
270 |
|
Итого |
561 |
612 |
612 |
612 |
2397 |
|
|
Часть, формируемая участниками образовательных отношений |
132 |
170 |
170 |
170 |
642 |
|
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
33 |
34 |
34 |
68 |
169 |
|
Литературное чтение |
33 |
68 |
68 |
34 |
203 |
|
|
Математика и информатика |
математика |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Физическая культура |
Физическая культура |
33 |
34 |
34 |
34 |
135 |
|
Максимально допустимая недельная нагрузка |
693 |
782 |
782 |
782 |
3039 |
|
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
на 2017 - 2018 учебный год
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-дневная учебная неделя
|
Предметные области |
Учебные предметы классы |
Формы промежуточной аттестации (ФПА) |
Всего |
|||
|
I |
II |
III |
IV |
|||
|
Обязательная часть |
||||||
|
Русский язык и литературное чтение |
Русский язык |
МПР |
Д |
Д |
Д |
|
|
Литературное чтение |
Т |
Т |
Т |
|||
|
Иностранный язык |
Иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
||
|
Математика и информатика |
Математика |
МПР |
КР |
КР |
КР |
|
|
Обществознание и естествознание (окружающий мир) |
Окружающий мир |
МПР |
Т |
Т |
Т |
|
|
Основы религиозных культур и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
Т |
Т |
Т |
||
|
Искусство |
Изобразительное искусство |
ТР |
ТР |
ТР |
||
|
Музыка |
ТР |
ТР |
ТР |
|||
|
Технология |
Технология |
ПР |
ПР |
ПР |
||
|
Физическая культура |
Физическая культура |
З |
З |
З |
||
Д – диктант
НЧ – нормы чтения
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З - зачет
МПР – метапредметная работа
План внеурочной деятельности (недельный)
на 2017 - 2018 учебный год
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(5-дневная учебная неделя)
|
Направления развития личности
|
I кл |
II кл |
III кл |
IV кл |
|
10 |
10 |
10 |
10 |
|
|
Спортивно-оздоровительное |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Духовно-нравственное |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Общеинтеллектуальное |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Общекультурное |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Социальное |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Всего к финансированию |
10 |
10 |
10 |
10 |
]]>Календарный учебный график на 2017-2018 учебный год
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$11. Продолжительность учебного года
Начало и окончание учебного года.
Учебный год начинается 1 сентября 2017 года.
Учебный год заканчивается:
11 классы – 25 мая 2018 года
10 классы – 31 мая 2018 года
Продолжительность учебных четвертей и каникул
|
Учебные четверти |
Классы |
Срок начала и окончания четверти |
Количество учебных недель |
|
1 четверть |
|||
|
10-11 |
01.09.2017 – 29.10.2017 |
8 недель |
|
|
Каникулы |
10-11 |
30.10.2017 – 05.11.2017 |
7 дней |
|
2 четверть |
10-11 |
06.11.2017 – 29.12.2017 |
8 недель |
|
Каникулы |
10-11 |
01.01.2018 – 14.01.2018 |
14 дней |
|
3 четверть |
10-11 |
15.01.2018 – 24.03.2018 |
10 недель |
|
Каникулы |
10-11 |
24.03.2018 – 01.04.2018 |
9 дней |
|
4 четверть |
11 10 |
02.04.2018 – 25.05.2018 02.04.2018 – 31.05.2018 |
7 недель 8 недель |
|
Итого за учебный год |
10 класс 11 класс |
34 недели 34 недели с учетом итоговой аттестации |
|
2. Количество классов-комплектов в каждой параллели
|
10 класс |
1 |
|
11класс |
1 |
|
Всего: |
2 |
3. Проведение промежуточной аттестации обучающихся в переводных классах
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
|
Учебные предметы |
ФПА |
|
|
X |
XI |
|
|
Русский язык |
Д |
Д |
|
Литература |
Э |
Э |
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
|
Математика |
КР |
КР |
|
Информатика и ИКТ |
КР |
КР |
|
История |
КР |
КР |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
КР |
КР |
|
География |
КР |
КР |
|
Биология |
КР |
КР |
|
Физика |
КР |
КР |
|
Астрономия |
КР |
КР |
|
Химия |
КР |
КР |
|
Искусство (МХК) |
ПР |
ПР |
|
Технология |
ПР |
ПР |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Т |
Т |
|
Физическая культура |
З |
З |
|
Основы православной культуры (факультатив) |
Т |
Т |
Д – диктант
Э - эссе
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З - зачет
Проведение государственной (итоговой) аттестации в 11 классах
Порядок, формы, сроки проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся устанавливаются:
- в 11 классах – Министерством образования и науки Российской Федерации.
4. Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность учебной недели:
- по 5-дневной учебной неделе занимаются – 10 - 11 классы.
5. Регламентирование образовательного процесса на день
Школа работает в одну смену.
Начало занятий – 8.30.
Режим работы школы: продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность перемен: две большие перемены по 20 минут после 2 и 3 урока.
Расписание звонков 10-11 классов
$11. 08.30 – 09.15 – перемена 10 мин.
$12. 09.25 – 10.10 – перемена 20 мин.
$13. 10.30 – 11.15 – перемена 20 мин.
$14. 11.35 – 12.20 – перемена 10 мин.
$15. 12.30 – 13.15 – перемена 10 мин.
$16. 13.25 – 14.10 – перемена 10 мин.
$17. 14.20 - 15.05.
6. График проведения контрольных работ (текущие и административные)
|
1. |
Входные По итогам 1 четверти |
11.09-15.09.2017 16.10-20.10.2017 |
|
2. |
По итогам 2 четверти, 1 полугодия |
18.12-22.12.2017 |
|
3. |
По итогам 3 четверти |
12.03-16.03.2018 |
|
4. |
По итогам года 11 10 |
07.05-14.05.2018 14.05-24.05.2018 |
Календарный учебный график на 2017 - 2018 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$11. Продолжительность учебного года
Начало и окончание учебного года.
Учебный год начинается 1 сентября 2017 года.
Учебный год заканчивается:
9 классы – 25 мая 2018 года
5-8 классы – 31 мая 2018 года
Продолжительность учебных четвертей и каникул
|
Учебные четверти |
Классы |
Срок начала и окончания четверти |
Количество учебных недель |
|
1 четверть |
|||
|
5-9 |
01.09.2017 – 29.10.2017 |
8 недель |
|
|
Каникулы |
5-9 |
30.10.2017 – 05.11.2017 |
7 дней |
|
2 четверть |
5-9 |
06.11.2017 – 29.12.2017 |
8 недель |
|
Каникулы |
5-9 |
01.01.2018 – 14.01.2018 |
14 дней |
|
3 четверть |
5-9 |
15.01.2018 – 24.03.2018 |
10 недель |
|
Каникулы |
5-9 |
24.03.2018 – 01.04.2018 |
9 дней |
|
4 четверть |
9 5 – 8 |
02.04.2018 – 25.05.2018 02.04.2018 – 31.05.2018 |
7 недель 8 недель |
|
Итого за учебный год |
5-8 9 |
34 недели 34 недели с учетом итоговой аттестации |
|
$12. Количество классов-комплектов в каждой параллели
|
5 класс |
2 |
|
6 класс |
1 |
|
7 класс |
1 |
|
8 класс |
1 |
|
9 класс |
2 |
|
Всего: |
7 |
$13. Проведение промежуточной аттестации обучающихся в переводных классах
|
Предметные области |
Формы промежуточной аттестации |
|||||||||||
|
Учебные предметы |
ФПА |
|||||||||||
|
Классы |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Всего |
||||||
|
Обязательная часть |
||||||||||||
|
Филология |
Русский язык |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
||||||
|
Литература |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
|||||||
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Математика и информатика |
Математика |
КР |
КР |
|||||||||
|
Алгебра |
КР |
КР |
КР |
|||||||||
|
Геометрия |
КР |
КР |
КР |
|||||||||
|
Информатика |
ПР |
ПР |
ПР |
|||||||||
|
Основы духовно-нравственной культуры народов России |
ОДНКНР |
ПР |
ПР |
ПР |
ПР |
ПР |
||||||
|
Общественно-научные предметы |
История России. Всеобщая история |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
||||||
|
История Курского края |
КР |
КР |
||||||||||
|
Обществознание |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
География |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Естественнонаучные предметы |
Физика |
КР |
КР |
КР |
||||||||
|
Химия |
КР |
КР |
||||||||||
|
Биология |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Искусство |
Музыка |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
|||||||
|
Изобразительное искусство |
ТР |
ТР |
ТР |
|||||||||
|
Технология |
Технология |
ПР |
ПР |
ПР |
ПР |
|||||||
|
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности |
ОБЖ |
Т |
Т |
|||||||||
|
Физическая культура |
З |
З |
З |
З |
З |
|||||||
|
Учебные Предметы |
ФПА |
|
|
VIII |
IX |
|
|
Русский язык |
Д |
Д |
|
Литература |
ИР |
ИР |
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
|
Математика |
КР |
КР |
|
Информатика и ИКТ |
КР |
КР |
|
История |
КР |
КР |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
КР |
КР |
|
География |
КР |
КР |
|
Физика |
КР |
КР |
|
Химия |
КР |
КР |
|
Биология |
КР |
КР |
|
Искусство (Музыка и ИЗО) |
ТР |
ТР |
|
Технология |
ПР |
- |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Т |
- |
|
Физическая культура |
З |
З |
|
История Курского края |
КР |
- |
4. Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность учебной недели:
- по 5-дневной учебной неделе занимаются – 5 - 9 классы,
-сб, вс – выходные дни.
5. Регламентирование образовательного процесса на день
Школа работает в одну смену.
Начало занятий – 8.30.
Режим работы школы: продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность перемен: две большие перемены по 20 минут после 2 и 3 уроков, остальные по 10 минут.
Расписание звонков 5-9 классов
$11) 08.30 – 09.15 – перемена 10 мин.
$12) 09.25 – 10.10 – перемена 20 мин.
$13) 10.30 – 11.15 – перемена 20 мин.
$14) 11.35 – 12.20 – перемена 10 мин.
$15) 12.30 – 13.15 – перемена 10 мин.
$16) 13.25 – 14.10 – перемена 10 мин.
$17) 14.20 - 15.05.
6. График проведения контрольных работ (текущие и административные)
|
1. |
Входные По итогам 1 четверти |
11.09-15.09.2017 16.10-20.10.2017 |
|
2. |
По итогам 2 четверти, 1 полугодия |
18.12-22.12.2017 |
|
3. |
По итогам 3 четверти |
12.03-16.03.2018 |
|
4. |
По итогам года 9 класс 5-8 классы |
07.05-14.05.2018 14.05-24.05.2018 |
|
5 |
Метапредметные рабты |
09.04-13.04.2018 |
Календарный учебный график на 2017 - 2018 учебный год
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$11. Продолжительность учебного года
Начало и окончание учебного года.
Учебный год начинается 1 сентября 2017 года.
Учебный год заканчивается:
1 классы – 25 мая 2018 года
2-4 классы – 31 мая 2018 года
Продолжительность учебных четвертей и каникул
|
Учебные четверти |
Классы |
Срок начала и окончания четверти |
Количество учебных недель |
|
1 четверть |
|||
|
1-4 |
01.09.2017 – 29.10.2017 |
8 недель |
|
|
Каникулы |
1-4 |
30.10.2017 – 05.11.2017 |
7 дней |
|
2четверть |
1-4 |
06.11.2017 – 29.12.2017 |
8 недель |
|
Каникулы |
1-4 |
01.01.2018 – 14.01.2018 |
14 дней |
|
3 четверть |
1-4 |
15.01.2018 – 24.03.2018 |
10 недель |
|
дополнительные каникулы |
1 класс |
19.02.2018 – 23.02.2018 |
5 дней |
|
Каникулы |
1-4 |
24.03.2018 – 01.04.2018 |
9 дней |
|
4 четверть |
1 2-4 |
02.04.2018 – 25.05.2018 02.04.2018 – 31.05.2018 |
7 недель 8 недель |
|
Итого за учебный год |
1 класс 2-4 |
33 недели 34 недели |
|
2. Количество классов-комплектов в каждой параллели
|
1 класс |
3 |
|
2 класс |
2 |
|
3 класс |
2 |
|
4 класс |
2 |
|
Всего: |
9 |
3. Проведение промежуточной аттестации обучающихся в переводных классах
Промежуточная аттестация в переводных 2-4 классах проводится по результатам итоговых контрольных работ.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
|
Предметные области |
Учебные предметы классы |
Формы промежуточной аттестации (ФПА) |
Всего |
|||
|
I |
II |
III |
IV |
|||
|
Обязательная часть |
||||||
|
Филология |
Русский язык |
Д |
Д |
Д |
||
|
Литературное чтение |
Т |
Т |
Т |
|||
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
|||
|
Математика и информатика |
Математика |
КР |
КР |
КР |
||
|
Обществознание и естествознание |
Окружающий мир |
Т |
Т |
Т |
||
|
Основы религиозных культур и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
Т |
Т |
Т |
||
|
Искусство |
Музыка |
ТР |
ТР |
ТР |
||
|
Изобразительное искусство |
ТР |
ТР |
ТР |
|||
|
Технология |
Технология |
ПР |
ПР |
ПР |
||
|
Физическая культура |
Физическая культура |
З |
З |
З |
||
Д – диктант
НЧ – нормы чтения
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З - зачет
4. Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность учебной недели:
- по 5-дневной учебной неделе занимаются – 1- 4 классы.
5. Регламентирование образовательного процесса на день
Школа работает в одну смену.
Начало занятий – 8.30.
Режим работы школы: продолжительность урока – 45 минут.
Продолжительность перемен: две большие перемены по 20 минут после 2 и 3 уроков, остальные по 10 минут.
Для 1-х классов в первом полугодии продолжительность уроков – 35 минут, первая перемена – 20 минут (дети завтракают). После второго урока – динамическая пауза 40 минут. Со второго полугодия продолжительность урока в первом классе 40 минут.
В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения в первых классах применяется метод постепенного наращивания учебной нагрузки («ступенчатый»):
- в сентябре, октябре – 3 урока по 35 мин.
- со 2 четверти – 4 урока по 35 мин.
- со 2 полугодия – по 45 минут
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ 2-11 КЛАССОВ
$11. 08.30 – 09.15 – перемена 10 мин.
$12. 09.25 – 10.10 – перемена 20 мин.
$13. 10.30 – 11.15 – перемена 20 мин.
$14. 11.35 – 12.20 – перемена 10 мин.
$15. 12.30 – 13.15 – перемена 10 мин.
$16. 13.25 – 14.10 – перемена 10 мин.
$17. 14.20 - 15.05.
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ В 1 КЛАССЕ (первое полугодие)
1 УРОК – 8.30 – 9.05 – перемена 20 мин.
2 УРОК – 9.25 – 10.00
Динамическая пауза 10.00 - 10.40
3 УРОК – 10.40 - 11.15 – перемена 20 мин.
4 УРОК – 11.35 – 12.10 – перемена 10 минут
5 УРОК - 12.20 – 12.55
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ В 1 КЛАССЕ (второе полугодие)
1 УРОК – 8.30 – 9.10 – перемена 20 мин.
2 УРОК – 9.30 – 10.10
Динамическая пауза 10.10 - 10.50
3 УРОК – 10.50 - 11.30 – перемена 20 мин.
4 УРОК – 11.50 – 12.30 – перемена 10 минут
5 УРОК - 12.40 – 12.20
6. График проведения контрольных работ (текущие и административные)
|
1. |
Входные По итогам 1 четверти |
11.09-15.09.2017 16.10-20.10.2017 |
|
2. |
По итогам 2 четверти |
18.12-22.12.2017 |
|
3. |
По итогам 3 четверти |
12.03-16.03.2018 |
|
4. |
По итогам года |
14.05-24.05.2018 |
|
5. |
Метапредметные работы |
09.04-13.04.2018 |
Содержание
$11. Введение ………………………………………………………………...… 3
$12. Паспорт Программы развития……………………………………….…..5
$13. Информационная справка о школе……………………………………....10
$14. Концептуальный проект желаемого будущего состояния школы ….12
$15. Дорожная карта обеспечения условий выполнения Программы…..…7
$16. Планируемые результаты реализации Программы развития………....21
$17. Критерии, показатели и методы изучения, анализа и оценки результатов реализации Программы развития…………………………..…..22
$18. Риски реализации Программы и пути их минимизации……………...24
$19. Ресурсное обеспечение Программы развития школы………………..25
$110. Механизмы реализации Программы развития ………………………28
$11. Введение
«Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенного объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов» (Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ).
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. №761) ориентирует образовательные организации на защиту прав детей, на максимальную реализацию потенциала каждого ребенка, на формирование у семьи и детей потребности в здоровом образе жизни, защиту и сохранение здоровья. Как указывается в стратегии, в «Российской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации, максимально возможной самореализации в социальных видах деятельности».
В концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года обозначено, что «молодежную политику следует рассматривать как отдельное самостоятельное направление в деятельности государства, предусматривающее не социальное попечение, а создание условий для формирования стратегического ресурса, обеспечивающее непрерывное пополнение человеческого капитала».
Коренные преобразования в системе образования, связанные с ее модернизацией, затрагивают не только институты образования, но и предполагают формирование нового содержания и новой идеологии, связанной с системным крупномасштабным государственным реформированием всей социальной сферы. Новый подход предполагает общественный заказ на новое качество образовательных результатов, включая результаты воспитания и социализации школьников, обновление содержания образования, развитие демократических институтов, обеспечивающих новое качество, что вызывает необходимость внесения изменений в организацию образовательного процесса школы и влечет за собой потребность в проектировании нового образа общеобразовательного учреждения, отвечающего современным требованиям общества.
Проблема обеспечения инновационного развития школы, доступного качественного образования в интересах человека, семьи и государства в условиях реализации ФГОС нового поколения является актуальной для МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22».
Новые отношения между государством, человеком и обществом, зафиксированные в новом законом «Об образовании в Российской Федерации» определяют ориентиры для развития школы с её позиции как института социокультурных отношений и школы как института, обеспечивающего доступность образования в соответствии с новыми характеристиками его качества.
В этой связи миссия школы: удовлетворение образовательных потребностей обучающихся в соответствии с их индивидуальными возможностями в условиях воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию гражданской ответственности, духовности, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе на основе приобщения к мировым культурным ценностям.
Приоритетной целью программы развития школы № 22 является создание правовых, мотивационно - ценностных, организационно-процессуальных, содержательно-технологических условий для формирования инновационной образовательной среды, которая удовлетворяет потребности различных категорий обучающихся, способна формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, с четкой выраженной позитивной гражданской позицией, способной к самоопределению саморазвитию, самовоспитанию и самосовершенствованию.
Исходя из вышеизложенной цели формируются следующие задачи, связанные с дальнейшим развитием школы:
$1Ø создание многоуровневого информационного образовательного пространства для различных категорий обучающихся: одарённых, испытывающих трудности в обучении, с девиантным поведением, ОВЗ, детей из семей мигрантов, неблагополучных семей, детей из семей соотечественников, различных религиозных конфессий;
$1Ø развитие программно-методического комплекса школы, интегрирующем в себе учебно-методические комплекты по уровням образования, программы взаимодействия с семьёй и социальными партнерами, программы дополнительного образования, метапредметные программы, индивидуального сопровождения и т.п.;
$1Ø развитие инновационной инфраструктуры, где школа станет открытой для сетевого, социального, образовательного взаимодействия с иными образовательными организациями (учреждениями дополнительного образования, учреждениями – социальными партнерами школы, ВУЗами, колледжами, международными образовательными организациями и т.п.);
$1Ø предоставить возможности для профессионального роста педагогического коллектива;
$1Ø развитие институциональных механизмов контроля и управления качеством образования, основанного на независимой оценке качества и общественном участии в процедурах управления результатами деятельности образовательной организации.
Программа развития МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»представляет собой нормативный документ, содержащий характеристику текущего состояния школы и определяющий векторы её развития, связанные с переходом к новой философии образования, отличающейся гуманистическим подходом к учащимся, созданием инновационной вариативной образовательной среды, создающей необходимые условия для развития личностного потенциала школьников.
$12. Паспорт Программы развития школы на 2016-2020 годы.
|
$11. |
Наименование Программы |
|
Программа развития МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»на 2016-2020гг. «Формирование инновационной образовательной среды общеобразовательного учреждения, способствующей повышению доступности качества и эффективности образования в условиях реализации ФГОС» |
|
|
2. |
Разработчики Программы. |
|
Администрация МБОУ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» города Курска, педагогический коллектив школы |
|
|
3. |
Основные этапы обсуждения и принятия Программы |
|
-анализ и корректировка результатов 2014-2015гг.; - подведение итогов и обсуждение Программы, создание проекта Программы развития – 2015г.; - принятие Программы развития школы на 2016-2020гг–декабрь 2015г. |
|
|
4. |
Основания для разработки Программы развития |
|
- Конституция Российской Федерации; - Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г №273-ФЗ; - Конвенция о правах ребенка; - Стратегия социально-экономического развития России до 2020 г.; - Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (утв. Распоряжением Правительства РФ № 2148-р от 22.11.2012); - Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 01 июня 2012 г. №7610); - Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена Президентом РФ 04 февраля 2010 г., Пр-271); - Выступление Президента РФ с ежегодным Посланием Федеральному Собранию 12 декабря 2013 г., Москва, Кремль; - Федеральные государственные образовательные стандарты НОО и ООО; - Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; - СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; - Приказ Минобрнауки от 30 августа 2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; - Программа поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2013-2018 годы, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 26.22.2012 №2190-р; - Муниципальная программа «Развитие образования в городе Курске на 2014-2018 годы»; -Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» |
|
|
5. |
Цель и задачи Программы развития |
|
Цель: создание правовых, мотивационно - ценностных, организационно-процессуальных, содержательно-технологических условий для формирования инновационной образовательной среды, которая удовлетворяет потребности различных категорий обучающихся, способна формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, с четкой выраженной позитивной гражданской позицией, способной к самоопределению саморазвитию, самовоспитанию, самосовершенствованию. Достижение этой цели требует решения следующих задач: - разработать необходимые педагогические условия для формирования создания многоуровневого информационного образовательного пространства для различных категорий обучающихся: одарённых, испытывающих трудности в обучении, с девиантным поведением, ОВЗ, детей из семей мигрантов, неблагополучных семей, детей из семей соотечественников, различных религиозных конфессий; - создать программно-методический комплекс школы, интегрирующий в себе учебно-методические комплекты по уровням образования, программы взаимодействия с семьёй и социальными партнерами, программы дополнительного образования, индивидуального сопровождения и т.п.; - создать инновационную инфраструктуру школы, обеспечивающую сетевое, социальное, образовательное взаимодействие с различными образовательными, социальными партнерами школы, в том числе и международными образовательными учреждениями, активизация родительского потенциала школы; - предоставить возможности для профессионального роста педагогического коллектива; - разработать механизмы контроля и управления качеством образования, основанного на независимой оценке качества и общественном участии в процедурах управления результатами деятельности школы. |
|
|
6. |
Приоритетные направления Программы развития |
|
- совершенствование нормативно-правового обеспечения образовательного процесса; - изменение организационно-содержательного обеспечения деятельности школы; - развитие финансово-экономического обеспечения деятельности школы; - совершенствование кадрового и методического обеспечения; - развитие информационного обеспечения деятельности школы; - совершенствование материально-технического обеспечения. |
|
|
7. |
Этапы и сроки реализации Программы развития |
|
1 этап 2016-2017г.г. – апробационный; 2 этап 2017-2019 г.г. – внедренческий; 3 этап 2019-2020гг. - аналитический. |
|
|
8. |
Исполнители Программы |
|
Трудовой договор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» Методический Совет школы Ученический коллектив школы Родительская общественность Попечительский совет школы |
|
|
9. |
Ожидаемые результаты |
|
- применение современных приоритетных технологий в системе управления в соответствии с обновленной нормативно-правовой базой и содержанием управляемой системы; - развитие административных, психологических, экономических и других современных методов управления образовательной системой школы; - расширение использования в управлении школой информационно-коммуникативных технологий; - выполнение муниципального задания на 100 %; - достижение качества обучения школьников не ниже среднемуниципальных показателей; - увеличение количества педагогов, прошедших повышение квалификации в соответствии с требованиями ФГОС ООО, до100%,; - увеличение количества педагогов с первой и высшей квалификационной категорией; - увеличение доли учащихся, поступивших в учебные заведения высшего и среднего профессионального образования по результатам единого государственного экзамена; - создание и эффективное функционирование региональных стажировочных площадок по управлению ОУ и библиотечному центру; - создание инновационной инфраструктуры школы, обеспечивающей сетевое, социальное, образовательное взаимодействие с различными образовательными, социальными партнерами школы, активизация родительского потенциала школы с целью оптимизации образовательного процесса; - расширение перечня дополнительных образовательных услуг; - сохранение и увеличение контингента обучающихся (учащихся и воспитанников) школы; - создание благоприятных условий для развития личности каждого обучающегося, для повышения качества образования и информационной грамотности школьников с учетом их индивидуальных способностей и потребностей; -сохранение лучших традиций школы при реализации ФГОС ДО, ФГОС НОО, ФГОС ООО; -развитие умений обучающихся организовать исследовательскую и поисковую деятельность, формирование навыков конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми; -формирование потребности обучающихся в здоровом образе жизни, правильного оценивания учащимися состояния окружения и соблюдение культуры личного поведения; - укрепление и пополнение материально-технической базы школы; - повышение положительного имиджа школы. |
|
|
10. |
Анализ проблем, на которые направлена Программа |
|
-обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС Стратегия реализации концепции школы. -оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений -обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации -обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума к участию в оптимизации условий реализации Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС. |
|
|
11. |
Объем и источники финансирования |
|
- бюджетное финансирование в объемах, соответствующих муниципальному заданию; - добровольная спонсорская помощь благотворителей, родителей (законных представителей). |
|
|
12. |
Обеспечение безопасности школьника |
|
- систематическое проведение инструктажа по правилам поведения в различных ситуациях природного, техногенного и социального характера; -проведение плановых учебных эвакуаций; - формирование у обучающихся знаний о правилах поведения на дорогах, знаний антитеррористического характера. |
|
|
13. |
Мониторинг |
|
-образовательной деятельности; - развития кадрового потенциала; - материально-технической базы школы. |
|
|
14. |
Система организации контроля и информационной открытости реализации Программы |
|
Оценка результатов реализации программы будет осуществляться на каждом этапе с помощью различных методов: - анкетирование учащихся, педагогов и родителей; - он-лайн опросы через сайт школы; - методы психодиагностики; - анализ результатов итоговой аттестации, олимпиад, конкурсов; - ежегодное сообщение общественности о результатах реализации Программы развития на сайте школы, Педагогическом совете, Совете родительской общественности. |
$13. Информационная справка о школе.
$11.1. Полное наименование организации в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22».
$11.2. Место нахождения (юридический адрес): Российская Федерация, Курская область, 305046, город Курск, проезд Светлый, дом 15.
$11.3. Места осуществления образовательной деятельности (при наличии нескольких помещений ведения образовательной деятельности; указать все адреса): Российская Федерация, Курская область, 305046, город Курск, проезд Светлый, дом 15.
$11.4. Телефон, факс, адрес электронной почты, адрес официального сайта в сети «Интернет»:
Телефон: (4712) 53-06-50
E-mail[email protected]
Сайт http://www.www.kursk-sosh22.ru
$11.5. Учредитель (полное наименование), реквизиты учредительного договора
Учредителем Школы и собственником его имущества является муниципальное образование «Город Курск».
Функции и полномочия учредителя Школы от имени муниципального образования «Город Курск» осуществляет комитет образования города Курска, в ведении которого Школа находится.
$11.6. Организационно-правовая форма - бюджетное учреждение.
$11.7. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе (серия, номер, дата, ИНН) ИНН/КПП 4629030617/463201001 серия 46 №001626851 25 мая 1995 год
$11.8. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц (серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН) 2114632140511 серия 46 № 001635903 от 10.12.2011 года
$11.9. Свидетельство о праве на имущество (серия, номер, дата, кем выдано) Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Курской области, от 25.05.2012 года серия 46 АМ №009108.
$11.10. Свидетельство о праве на земельный участок (серия, номер, дата, кем выдано) Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Курской области, от 30.05.2012 года серия 46 АМ №-11210.
$11.11. Договоры о взаимодействии с иными организациями при реализации образовательных программ (при наличии)
$11.12. Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия, номер, дата выдачи и срок действия, кем выдана), приложение к лицензии: №1244 от 04 апреля 2012 года, выдана Комитетом образования и науки Курской области.
Перечень реализуемых в соответствии с лицензией уровней и видов образования, образовательных программ:
Дошкольное образование
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Дополнительное образование детей и взрослых
$11.13. Свидетельство о государственной аккредитации (серия, номер, дата выдачи и срок действия, кем выдана): Комитет образования и науки Курской области, серия 46 А 01 №0000098, регистрационный №1415 от 13 апреля 2015 года, свидетельство действительно до 12.04.2027 года
Перечень аккредитованных уровней образования:
Начальное общее образование, вид программы – основная.
Основное общее образование, вид программы – основная.
Среднее общее образование, вид программы – основная.
$14. Концептуальный проект желаемого будущего состояния школы
4.1. Стратегические цели и задачи программы развития
Миссия школы: удовлетворение образовательных потребностей обучающихся в соответствии с их индивидуальными возможностями в условиях воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию гражданской ответственности, духовности, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе на основе приобщения к мировым культурным ценностям.
Приоритетной целью работы школы является – создание правовых, мотивационно - ценностных, организационно-процессуальных, содержательно-технологических условий для формирования инновационной образовательной среды, которая удовлетворяет потребности различных категорий обучающихся, способна формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, с четкой выраженной позитивной гражданской позицией, способной к самоопределению саморазвитию, самовоспитанию, самосовершенствованию. Для реализации данной цели необходимо:
- разработать, апробировать и внедрить педагогические условия, обеспечивающие формирование инновационной образовательной среды школы, расширить социальные коммуникации, обеспечивающие возможность выстраивания обучающимся индивидуальных образовательных маршрутов;
- создать информационное пространство школы через внедрение новых технологий, в том числе и дистанционных;
- создать психолого-педагогический климат в ОУ, при котором каждый учащийся осознаёт, что образование для него может и должно быть успешным, интересным и привлекательным;
- обеспечить достижение школьниками необходимого уровня компетентности в соответствии с профилем обучения, и способности осуществить успешный выбор дальнейшего образовательного и профессионального пути;
- развивать процесс валеологизации и информатизации;
- разработать программы повышения квалификации педагогов по развитию спектра профессиональных компетенций учителей;
- участвовать в системе сетевого взаимодействия школы с дистанционными образовательными центрами города Курска, Курской области, международными образовательными организациями;
- создание, апробация и внедрение диагностического инструментария контроля и управления качеством образования.
4.2. Инновационные проекты
$11. Проект «Переход на федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»
Цель: Разработать необходимые нормативно-правовые, учебно-методические, ресурсные, кадровые условия перехода на ФГОС ДО.
Задачи:
- модернизация нормативно-правовой, содержательной и технологической сторон образовательного процесса;
- совершенствование процесса информатизации образовательного процесса;
-обеспечение психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности;
- обновление локальных актов школы, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ.
$12. Проект «Переход на федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»
Цель: Разработать необходимые нормативно-правовые, учебно-методические, ресурсные, кадровые условия перехода на ФГОС ООО.
Задачи:
- модернизация нормативно-правовой, содержательной и технологической сторон образовательного процесса;
- совершенствование процесса информатизации образовательного процесса;
-обеспечение психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности;
- обновление локальных актов школы, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ.
$13. Проект «Организация предшкольной подготовки»
Цель: создание оптимальных педагогических условий для обеспечения единого старта детей старшего дошкольного возраста при поступлении в первый класс и их успешной адаптации к школе.
Задачи:
- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, готовящихся к обучению в школе;
- формировать коммуникативные навыки, умение общаться;
- развивать любознательность, активность, инициативность, самостоятельность дошкольников;
- создавать необходимые условия, способствующие формированию предпосылок общеучебных умений и навыков, познавательному, эмоциональному, нравственному развитию ребёнка;
- осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями), ориентировать их на ценность воспитания в семье, на взаимопонимание с ребёнком.
$14. Проект «Работа с одарёнными детьми».
Цель: создание специальной системы поддержки сформировавшихся талантливых школьников и общей среды для проявления и развития личностного потенциала каждого учащегося, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят.
Задачи:
- совершенствовать учебно- исследовательскую работу в школе;
- участвовать в системе сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями различных уровней, в том числе и международными образовательными организациями;
- принимать активное участие в очных и дистанционных предметных олимпиадах, конкурсах и проектах различного уровня;
-совершенствование системы взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.
5. Проект по организации физкультурно-оздоровительной работы «Школа-территория здоровья»
Цель: Формирование психически здорового, физически развитого и социально-адаптированного человека.
Задачи:
- создавать в школе необходимые условия для сохранения и укрепления здоровья детей;
- формировать у учащихся систему знаний о здоровом образе жизни средствами уроков физкультуры, ОБЖ, организации внеурочной деятельности и объединений дополнительного образования;
- организовать мониторинг личностного и физического развития школьников;
- активизировать методическую работу педколлектива по освоению здоровьесберегающих технологий и их использованию в образовательном процессе;
- укреплять взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования, другими образовательными учреждениями, спортивными организациями в ходе физкультурно-оздоровительной работы.
6. Проект «Равные возможности» по работе с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Цель: Формирование благоприятных условий для социализации детей – инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечение их прав на доступное и качественное образование.
Задачи:
- своевременное выявление детей с трудностями в обучении, обусловленными ограниченными возможностями здоровья;
- определение и учет в работе особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов;
- создание условий, способствующих освоению детьми с ОВЗ образовательной программы начального общего, основного и среднего общего образования;
- осуществление индивидуально - ориентированной психолого- медико-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
- разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация индивидуальных и (или) групповых занятий для детей с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом развитии;
- обеспечение возможности обучения и воспитания учащихся по дополнительным образовательным программам и получения дополнительных образовательных коррекционных услуг;
- реализация системы мероприятий по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья и формирования здорового образа жизни;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по образовательным, воспитательным, правовым и другим вопросам.
7 . Проект «Программа развития внутришкольной системы оценки качества образования»
Цели:
$1· создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в школе.
$1· получение объективной информации о состоянии качества образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень.
Для достижения целей, определенной Программой, будут решаться следующие задачи:
$1· формирование системы аналитических показателей для эффективной реализации основных целей оценки качества образования;
$1· оценка уровня индивидуальных образовательных достижений школьников;
$1· оценка состояния и эффективности деятельности школы;
$1· оценка качества образовательных программ;
$1· выявление факторов, влияющих на качество образования;
содействие повышению квалификации педагогов школы, принимающих участие в процедурах оценки качества образования.
7 . Проект «Обеспечение преемственности между дошкольным образованием и общим образованием»
Цель: создание условий для повышения качества преемствееноти между дошкольным и общим уровнями образования.
Задачи:
1. Создать на территории школы единое воспитательное пространство, наиболее благоприятных условий для развития личности ребенка, обеспечение единства требований, условий, подходов, линий для оказания оптимальной педагогической помощи в становлении духовного опыта ребенка в соответствии с новыми федеральными требованиями.
2. Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования в условиях образовательного процесса МБОУ «СОШ №22».
3.Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника.
4.Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности.
5.Способствовать преемственности учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования в рамках новых федеральных требований.
6. Создать единую стратегию в работе с родителями.
7. Обеспечить профессиональный рост педагогов.
5. Дорожная карта реализации Программы развития.
Основные направления:
$11. организационно-содержательное обеспечение деятельности ОУ;
$12. совершенствование нормативного обеспечения;
$13. развитие финансово-экономического обеспечения;
$14. кадровое и методическое обеспечение;
$15. информатизация образовательного процесса;
$16. совершенствование материально-технического обеспечения ОУ.
|
№ |
Содержание деятельности |
Сроки |
Ответственные |
|
Направление №1. Организационно-содержательное обеспечение деятельности ОУ |
|||
|
1. |
Обеспечение реализации Программы развития в соответствии Законом «Об образовании в РФ» №273-ФЗ |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР |
|
2. |
Обновление содержания образования в соответствии с ФГОС ООО: изучение нормативных документов, регламентирующих содержание ФГОС; основной образовательной программы школы. |
2016-2017 |
Зам.директора по УВР |
|
3. |
Организация деятельности проектной группы по выделению на основе ФГОС ООО перечня универсальных способов деятельности, разработке механизмов их изучения, формата оценки, подбора инструментария |
2016-2017 |
Зам.директора по УВР, педагоги |
|
4. |
Реализация профильного обучения в 10-11 классах. |
2016-2018 |
Зам.директора по УВР |
|
5. |
Разработка моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности в условиях ФГОС |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, ВР, педагоги ДО |
|
6. |
Введение в учебные планы внеурочных курсов, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, педагоги |
|
7. |
Разработка и реализация инновационных проектов |
2016-2018 |
Зам.директора по УВР, ВР, Совет обучающихся |
|
8. |
Формирование банка данных «Одаренные дети», «Дети, требующие особой педагогической поддержки», «Дети с ОВЗ» и т.д. |
2019-2020 |
Зам.директора по УВР, ВР, педагог-психолог, логопед |
|
9. |
Эффективная организация спортивно-оздоровительной работы по соответствующему инновационному проекту |
2016-2020 |
Зам.директора по ВР, педагоги |
|
10. |
Организация работы региональной стажировочной площадки по математике, географии, для специалистов, работающих с детьми с ОВЗ |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, педагоги |
|
11. |
Эффективная работа школы в рамках сетевого взаимодействия с дистанционными образовательными центрами города Курска, Курской области. |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, ВР, педагоги |
|
12. |
Расширение горизонтальных связей управления ОУ, реализация государственно-общественного управления ОУ, включение учащихся в деятельность системы управления школы на принципах соуправления. |
2016-2020 |
Зам. директора по УВР, ВР, Совет обучающихся |
|
13. |
Разработка социальных проектов и их реализация школьниками и педагогами. |
2016-2020 |
Зам. директора по ВР, Совет обучающихся, педагоги, учащиеся |
|
Направление №2. Совершенствование нормативного обеспечения |
|||
|
1. |
Обновление локально-нормативной базы ОУ |
2016-2017 |
Директор, зам. директора по УВР, ВР |
|
2. |
Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней, регламентирующих поэтапное введение и реализацию ФГОС ООО. |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, ВР, АХЧ |
|
3. |
Корректировка формы договоров с родителями (законными представителями) о предоставлении образования, в том числе и услуг дополнительного образования. |
2016-2018 |
Директор, зам.директора по УВР, ВР |
|
4. |
Заключение договоров с учреждениями дополнительного образования и дополнительных соглашений с педагогами дополнительного образования. |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по УВР, ВР |
|
Направление №3. Развитие финансово-экономического обеспечения |
|||
|
1. |
Ежегодное составление и исполнение муниципального задания |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по УВР, АХР |
|
2. |
Активизация работы по привлечению денежных средств от благотворительной и спонсорской помощи |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по УВР, АХР |
|
Направление №4. Кадровое и методическое обеспечение |
|||
|
1. |
Обновление кадрового состава школы по возрастному принципу |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по УВР |
|
2. |
Формирование банка управленческого резерва и его корректировка |
2016-2020 |
Директор |
|
3. |
Повышение квалификации педагогов |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР |
|
4. |
Привлечение педагогических работников к инновационной деятельности, создание условий для распространения передового педагогического опыта на разных уровнях. |
2015-2018 |
Зам.директора по УВР, ВР |
|
5. |
Повышение количества работников школы, участвующих в конкурсах муниципального, регионального уровней. |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, ВР |
|
6. |
Формирование банка программ, пособий, научно-методических разработок по реализации Программы развития |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, педагоги |
|
Направление №5. Информатизация образовательного процесса |
|||
|
1. |
Формирование ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса. |
2016-2018 |
Зам.директора по УВР, педагоги, учащиеся |
|
2. |
Разработка методики работы педагогов с современными электронными и цифровыми образовательными ресурсами |
2016-2018 |
Зам.директора по УВР, педагоги |
|
3. |
Создание школьной локальной сети (при наличии финансирования) |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, АХР |
|
4. |
Обеспечение эффективной работы школьного сайта |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, ВР |
|
5. |
Внедрение в образовательный процесс школы электронного классного журнала и дневника (при наличии финансирования) |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, педагоги |
|
6. |
Обеспечение эффективной работы автоматизированной информационной системы «Аверс: Мониторинг» |
2016-2020 |
Зам.директора по УВР, зав. канцелярией, педагоги |
|
7. |
Изучение удовлетворенности учащихся и родителей качеством предоставляемых услуг |
2016-2020 |
Зам.директора по ВР |
|
8. |
Обеспечение публичной отчетности школы о ходе и результатах реализации Программы развития школы через школьный сайт. |
ежегодно |
Директор, зам.директора по УВР |
|
9. |
Создание персональных Web – страниц учителей на сайте школы |
2016-2020 |
Зам. директора по УВР, педагоги |
|
Направление №6. Совершенствование материально-технического обеспечения ОУ |
|||
|
1. |
Обеспечение состояния и содержания зданий и помещений школы в соответствии с санитарными и гигиеническими нормами, нормами пожарной, антитеррористической безопасности всех участников образовательного процесса |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по АХР |
|
2. |
Обновление компьютерного парка школы (при наличии финансирования) |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по УВР, АХР |
|
3. |
Замена оконных блоков на 1 этаже школы (при наличии финансирования) |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по АХР, Попечительский совет |
|
4. |
Оснащение спортивного зала, спортплощадки необходимым спортивным и игровым оборудованием и инвентарём (при наличии финансирования) |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по АХР |
|
5. |
Обновление МТБ учебных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС (при наличии финансирования) |
2016-2020 |
Директор, зам.директора по АХР, зав. учебными кабинетами |
|
6. |
Пополнение фондов школьной библиотеки учебной, художественной, справочной литературой. |
2016-2020 |
Директор, зам. директора по АХР, библиотекарь |
6. Планируемые результаты реализации Программы развития.
В результате реализации Программы развития школа должна повысить уровень общественного престижа и превратиться в школу качества обучения и воспитания, включающую сообщество:
- администрации школы, способной гибко реагировать на изменения образовательной политики и принимать эффективные управленческие решения;
- профессиональных педагогов, владеющих современными технологиями обучения и воспитания, проявляющие инициативность и готовность к инновационным изменениям;
- учащихся, имеющих широкие возможности получения качественного образования и достаточного уровня сформированности навыков самоопределения и самореализации, подтверждающие высокий уровень образовательной подготовки на государственной итоговой аттестации;
- родителей, активно участвующих в организации и управлении образовательным процессом.
Важным результатом реализации программы развития должно стать укрепление имиджа школы в глазах общественности, Администрации города, органов управления образованием, сохранение/увеличение контингента учащихся и повышение конкурентоспособности школы.
Конечные ожидаемые результаты:
-создание комфортной, инновационной образовательной среды, которая удовлетворяет потребности различных категорий учащихся, формирует духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, с четкой выраженной позитивной гражданской позицией, способной к самоопределению, саморазвитию, самовоспитанию, самосовершенствованию.
- модернизация образовательного процесса ОУ, направленного на достижение качественно нового уровня образования в условиях реализации ФГОС;
- создание в школе эффективного государственно-общественного механизма управления, вовлечение социальных партнеров школы в принятие стратегически важных решений на всех уровнях управления;
- инициирование различных форм самоорганизации участников образовательного процесса, развитие лидерских качеств, организаторских способностей;
- соблюдение этических обязательств участников образовательного процесса в ходе инновационной деятельности;
- наличие у учащихся умений и навыков самоорганизации учебной деятельности, повышение мотивации к обучению, увеличение числа участников, победителей и призеров олимпиад, конкурсов различных направлений и уровней;
- эффективная работа системы предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников;
- расширение перечня дополнительных образовательных услуг;
- эффективное функционирование информационной образовательной среды школы, где активно используются ИКТ и иные инновационные технологии, активно внедряются в практику работы школы электронные и цифровые образовательные ресурсы;
- эффективное функционирование электронного документооборота;
- продуктивная работа стажировочной площадки;
- повышение качества здоровьесберегающей, обучающей, воспитывающей и безопасной среды школы;
- сохранение и увеличение контингента учащихся школы;
- повышение конкурентоспособности школы;
- рост профессионального потенциала педагогического коллектива, эффективное участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства;
- улучшение материально - технической базы образовательного учреждения.
$17. Критерии, показатели и методы изучения, анализа и оценки результатов реализации Программы развития.
|
Критерии
|
Показатели |
|
Самоактуализированность личности выпускника |
$11. Умение и стремление учащихся к познанию и проявлению и развитию своего личностного потенциала. $12. Креативность личности ребёнка, наличие высоких достижений в одном или нескольких видах деятельности $13. Выбор нравственных форм, способов самореализации и самоутверждения $14. Наличие адекватной положительной оценки, уверенности в своих силах и возможностях $15. Обладание способностью к рефлексии |
|
Удовлетворённость учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью в учебном заведении |
1. Удовлетворённость педагогов содержанием, организацией и условиями трудовой деятельности, взаимоотношениями в школьном сообществе 2. Комфортность, защищённость личности обучающегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в школе. 3. Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания своего ребёнка, его положением в школьном коллективе |
|
Конкурентоспособность ОУ |
1. Повышение уровня образовательной подготовки учащихся. 2. Поступление выпускников в ВУЗы на бюджетную форму обучения. 3. Эффективное участие обучающихся, педагогов в смотрах, олимпиадах, конкурсах, конференциях, соревнованиях различных уровней. 4. Сохранение и увеличение контингента учащихся школы. |
8. Риски реализации Программы и пути их минимизации.
|
Направления возможных рисков |
Возможные риски реализации Программы
|
Пути минимизации рисков |
|
Социальная ситуация школы |
Разнородный контингент учащихся, наличие учащихся с высоким, средним и низким интеллектуально- творческим потенциалом |
Корректировка учебных программ с учетом индивидуальных способностей учащихся, расширение спектра программ дополнительного образования, внеурочной деятельности |
|
Экономическая ситуация школы |
Сокращение объемов бюджетного финансирования в условиях подушевого финансирования ОУ |
Использование критериев эффективности педагогической деятельности при распределении фонда заработной платы |
|
Политическая ситуация школы |
Наличие конкурентных образовательных учреждений (школы №№7, 18,25) |
Работа по созданию позитивного имиджа ОУ, педагогический маркетинг, участите школы в системе сетевого взаимодействия с образовательными центрами, развитие образовательного, культурного сотрудничества |
|
Кадровое обеспечение |
Педагоги не готовы к инновационной деятельности, противостояние части коллектива происходящим переменам |
Информирование и убеждение сотрудников о необходимости инновационных изменений образовательного процесса. Поддержка учителей, начинающих работу в данном направлении опытными педагогами, создание системы психологического сопровождения инновационных процессов. Материальное стимулирование педагогов, занимающихся инновационной деятельностью |
|
Материально-техническое обеспечение |
Недостаточная МТБ для полноценного функционирования информационной инфраструктуры (низкая скорость Интернета, недостаточное оснащение образовательного процесса компьютерной техникой, отсутствие лингафонного кабинета и т.п.) |
Использование возможностей внебюджетного финансирования, привлечение денежных средств спонсоров |
9. Ресурсное обеспечение программы развития школы
Кадровое обеспечение организации
Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность)
|
Показатель |
Количество человек |
% |
|||
|
Всего педагогических работников (количество человек) |
38 |
||||
|
Укомплектованность штата педагогических работников (%) |
100% |
||||
|
Из них внешних совместителей |
1 |
2,6% |
|||
|
Наличие вакансий (указать должности): |
0 |
0 |
|||
|
Образовательный уровень педагогических работников |
Высшее профессиональное образование |
31 |
81% |
||
|
Среднее профессиональное образование |
7 |
19% |
|||
|
С общим среднем образованием |
0 |
0 |
|||
|
Прошли курсы повышения квалификации за последние 5 лет |
25 |
68% |
|||
|
Имеют квалификационную категорию |
Всего |
19 |
54% |
||
|
Высшую |
5 |
13% |
|||
|
Первую |
13 |
34% |
|||
|
Вторую |
1 |
3% |
|||
|
Состав педагогического коллектива по должностям |
Учитель |
25 |
66% |
||
|
Социальный педагог |
1 |
2% |
|||
|
Учитель-логопед |
1 |
2% |
|||
|
Педагог-психолог |
1 |
2% |
|||
|
Педагог-организатор |
0 |
0% |
|||
|
Старший вожатый |
1 |
2% |
|||
|
Педагог дополнительного образования |
1 |
2% |
|||
|
Другие должности |
8 |
21% |
|||
|
Имеют учёную степень |
0 |
0 |
|||
|
Имеют звание Заслуженный учитель |
0 |
0 |
|||
|
Имеют государственные и ведомственные награды, почётные звания |
6 |
19% |
|||
Сведения о руководителях образовательной организации
|
Ф.И.О. (полностью) |
Квалификационная категория по административной работе |
Наличие ученой степени |
|
|
Директор |
Цуканова Елена Васильевна |
Первая |
Нет |
|
Заместители директора (по видам деятельности) |
Носова Ольга Сергеевна (УВР) |
Первая |
Нет |
|
Беседина Римма Владимировна (УВР) |
Нет |
Нет |
|
|
Усачева Галина Алексеевна (ДО) |
Нет |
нет |
|
|
Будникова Зинаида Егоровна (ВР) |
Первая |
Нет |
|
|
Делов Сергей Александрович (АХР) |
Нет |
Нет |
Материально-технические ресурсы
Наличие оргтехники и технических средств обучения
Таблица 20
|
Наименование |
Количество |
|
Виртуальная лаборатория |
Нет |
|
Интерактивная доска |
4 |
|
Сканер |
1 |
|
Модем |
1 |
|
Принтер |
8 |
|
Копировальный аппарат |
1 |
|
Факс |
1 |
|
Телевизор |
16 |
|
Видеомагнитофон |
2 |
|
Проектор |
5 |
|
другое |
|
Состояние библиотечного фонда
Таблица 22
|
Книжный фонд (экз.) |
Всего |
% обеспеченности |
||
|
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
||
|
в том числе: |
||||
|
учебники |
2137 |
100% |
100% |
100% |
|
учебно-метод. литература |
573 |
100% |
100% |
100% |
|
художественная |
2095 |
100% |
100% |
100% |
Материально-техническая база образовательной организации
Здания, помещения и территории
|
Тип зданий |
Общая площадь |
Права на использование |
|
Общая площадь зданий – |
6202,3 |
На правах оперативного управления |
|
в том числе площадь: учебная |
4273,17 |
|
|
из нее площадь спортивных сооружений |
335,2 |
|
|
учебно-вспомогательная |
210,43 |
|
|
из нее площадь, занимаемая библиотекой |
57,4 |
|
|
подсобная |
432,1 |
|
|
прочих зданий |
894 |
Объекты социально-бытового значения
|
Тип помещения |
Права на использование |
|
Медицинский кабинет |
Реквизиты договора с медицинским учреждением |
|
Помещение для приема пищи |
|
|
Спортивные объекты |
10. Механизм реализации Программы развития
|
Направления деятельности |
Содержание мероприятий |
Сроки реализации (годы, учебные годы) |
Виды деятельности |
|||
|
Задача 1. Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС |
||||||
|
1.1. Обновление нормативно-правовой документации школы |
- Изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ на предмет определения рамок обновления образовательного пространства школы (информационно-аналитическая работа) - Анализ существующей нормативно-правовой базы образовательного пространства школы и определение масштабов ее изменения (информационно-аналитическая деятельность руководства, педагогов и привлеченных специалистов); - Обновление нормативно-правовой базы школы с учетом требований ФЗ-273 (проектная деятельность руководства, руководителей МО и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы): - Устав школы; - Положения; - Должностные инструкции; - Договоры; - Инструкции по организации отдельных видов и форм образовательной деятельности и др. - Апробация, коррекция и дальнейшая реализация обновленной нормативно-правовой базы школы |
2016 2016-17 2016-20 |
Банк нормативно-правовых документов, посвященных ФЗ № 273-ФЗ. Обновленная нормативно-правовая база школы. Материалы внедрения обновленной нормативно-правовой базы |
|||
|
1.2. Совершенствование механизмов управления школой на основе современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций |
- Определение современных приоритетных технологий управления в соответствии с обновленной нормативно-правовой базой и содержанием управляемой системы (проектная деятельность руководства и привлеченных специалистов) - Развитие административных, психологических, экономических и других современных методов управления образовательной системой школы (проектная и организационная деятельность руководства, использование разнообразных ресурсов школы и привлеченных финансовых ресурсов); - Расширение использования в управлении школой информационно-коммуникативных технологий (проектная и организационная деятельность руководства; закупка и установка дополнительного оборудования, программного обеспечения, оплата деятельности специалистов-программистов): школы; - Развитие единого электронного банка данных по организации образовательного процесса; - Систематическое обновление сайта школы в соответствии с изменяющимися требованиями. |
2016 2016-20 2016-20 |
Созданные условия для реализации современных методов управления образовательной системой. Созданная управленческая информационно-технологическая среда школы |
|||
|
1.3. Разработка и внедрение системы мониторинга результативности обновленной образователь-ной системы |
- Определение критериев системы оценки деятельности школы в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ и современных требований к качеству образования (информационно-аналитическая и проектная деятельность руководства, руководителей МО и привлеченных специалистов); - Определение форм информационно-аналитической документации по оценке результативности образовательной системы школы (проектная деятельность руководства, руководителей МО, педагогов, использование разнообразных ресурсов школы); - Разработка системы мониторинга деятельности обновленной образовательной системы школы (проектная деятельность руководства, руководителей МО, педагогов, использование разнообразных ресурсов школы); - Реализация системы мониторинга деятельности обновленной управленческой системы (организационная и аналитическая деятельность руководства, педагогического коллектива, использование разнообразных ресурсов школы). |
2016 2016- 2016-17 2016-20 2016-20 |
Описание системы мониторинга результативности обновленной образовательной системы школы. Комплект информационно-аналитической документации по реализации системы мониторинга. |
|||
|
Задача 2 . Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений |
||||||
|
2.1.Обновление системы непрерывного профессионального образования педагогических кадров в целях оптимальной реализации ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования (по этапам) |
- Анализ и определение резервов сложившейся в школе системы повышения квалификации, определение перспективных потребностей и потенциальных возможностей в повышении квалификации педагогов (информационно-аналитическая деятельность руководства, руководителей МО, педагогов); - Выявление организаций повышения квалификации педагогов и практикующихся в них современных форм обучения взрослых, использование выявленных возможностей (информационно-аналитическая деятельность руководства, руководителей МО и педагогов, расходы на внебюджетные курсы повышения квалификации и командировочные расходы); - Обновление внутриучрежденческой системы повышения квалификации педагогов в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ (проектная деятельность руководства, руководителей МО и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы). - Создание условий формирования индивидуальных траекторий профессионального, карьерного и личностного роста педагогов (организационная деятельность руководства, руководителей МО, практическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы); - Включение педагогов (педагогических команд) в современные направления научно-методической и исследовательской деятельности (организационная деятельность руководства, руководителей МО, практическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы) |
2016-17 2016-17 2016-17 2016-20 2016-20 |
Описание системы непрерывного профессионального образования педагогических работников школы с учетом требований ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования. Методические материалы по организации инновационной научно-методической и исследовательской деятельности. |
|||
|
2.2.Освоение педагогами современного законодательства в сфере образования, содержания, форм, методов и технологий организации образовательного процесса |
- Изучение педагогами современного законодательства в сфере образования, в том числе содержания Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (приобретение нормативно-правовых документов, информационно-аналитическая и организационная деятельность педагогов и руководства, руководителей МО); |
2016 2016-17 |
Компетентность педагогического коллектива в области требований современного законодательства в сфере образования, ФЗ № 273-ФЗ. |
|||
|
2.3.Создание современной системы оценки и самооценки профессионального уровня педагогов по результатам образовательного процесса. |
- Анализ эффективности существующей в школе системы оценки качества деятельности педагогов (информационно-аналитическая деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы и руководства); - Определение современных критериев и параметров оценки и самооценки деятельности педагогов, разработка (адаптация существующих) диагностических материалов (проектная деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы, руководства и руководителей МО); - Создание современной системы мотивации педагогов школы на участие в инновационной деятельности (аналитическая, проектная и организационная работа руководства, расчет необходимых дополнительных финансовых средств): анализ существующей системы мотивации педагогов; - Реализация обновленной системы оценки и самооценки качества деятельности педагогического коллектива |
2016 2016-17 2017-18 2016-20 |
Методические материалы по системе современной оценки и самооценки качества деятельности педагогических работников в условиях реализации инноваций. Портфолио педагогов. |
|||
|
Задача 3. Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации |
||||||
|
3.1. Разработка и реализация образовательных программ в соответствии с современным содержанием образование и с учетом образовательных потребностей и возможностей учащихся |
- Выявление образовательных потребностей учащихся школы и запросов социума в целях определение актуальных направлений и содержания образовательных программ (аналитическая и проектная деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы, руководства и привлеченных специалистов); - Использование в образовательном процессе (в рамках всех учебных предметов) информационно-коммуникационных технологий (проектная и организационная деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами); - Создание и реализация для учащихся старших классов основной школы и профильных классов старшей школы оптимальных условий, обеспечивающих возможность выбора индивидуального учебного плана и сетевых форм получения образования (дополнительное финансирование индивидуальных учебных программ, проектная и организационная деятельность руководителей и педагогов школы, использование разнообразных ресурсов школы); - Разработка и реализация программ поддержки талантливых учащихся по различным направлениям интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной деятельности - Использование в образовательном процессе разнообразных нетрадиционных форм контроля знаний: зачет, защита проектов, защита реферативных и исследовательских работ и др. (проектная, организационная и аналитическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами). -Переход на новые образовательные стандарты $1· Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: $1· Внедрение общероссийской системы оценки качества общего образования: $1· Развитие системы дистанционного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов $1· Внедрение модели учета внеучебных достижений обучающихся $1· Разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательного учреждения по социализации личности |
2016 2016-15 2016-20 2016-17 2016-20 2016-20 2016-20 |
Банк программ, эффективных дидактических методов и образовательных технологий в соответствии с новым содержанием учебного процесса (программы, учебные планы, методические разработки и т.д.). Материалы ежегодной психолого-педагогической (дидактической) диагностики реализации программ. |
|||
|
3.2. Реализация Основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации учащихся |
- Оптимальное использование всех элементов ООП НОО и ООП ООО в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личности гражданина Российской Федерации (проектная и организационная деятельность педагогов, классных руководителей и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, оплата консультационных услуг и рецензирования специалистам); - Реализация программ общешкольных мероприятий различного содержания и в разнообразных формах в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной успешной личности гражданина Российской Федерации - Использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий - Организация помощи учащимся в подготовке портфолио как одного из условий планирования и реализации потенциальных возможностей саморазвития |
2016-20 2016-20 2016-20 2016-20 |
Новое содержание организации образовательного процесса. Банк эффективных методов, технологий и форм организации образовательного процесса. Портфолио учащихся. |
|||
|
3.3. Обновление системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования |
- Анализ деятельности психолого-педагогической службы и выявление ее потенциальных возможностей обновления (информационно-аналитическая деятельность специалистов службы, руководства и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами); - Обновление программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований (аналитическая и проектная деятельность специалистов службы и руководства школы, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами); - Реализация и текущая коррекция обновленной программы деятельности психолого-педагогической службы для различных категорий участников образовательных отношений (аналитическая и организационная деятельность специалистов службы и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами) |
2016 2016-17 2016-17 2016-20 |
Комплекты обновленного программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований. Аналитические материалы по результатам ежегодной диагностики образовательного процесса. |
|||
|
3.4. Расширение возможностей дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся в условиях школы |
- Анализ существующей в школе системы дополнительного образования и внеурочной деятельности в целях выявления резервов ее оптимизации - Расширение форм и направлений дополнительного образования и внеурочной деятельности школы в соответствии с потребностями учащихся разных возрастов - Реализация наиболее популярных у школьников направлений и форм внутриучрежденческого дополнительного образования и внеурочной деятельности |
2016 2016-20 2016-20 |
Описание системы дополнительного образования и внеурочной деятельности школы. Материалы реализации эффективных форм и направлений дополнительного образования и внеурочной деятельности Портфолио школьников |
|||
|
Задача 4. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума к участию в оптимизации условий реализации Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС |
||||||
|
4.1. Обновление нормативно-правовой базы и механизмов взаимодействия школы с партнерами социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса |
- Анализ социума школы на предмет выявления новых потенциальных партнеров для полноценной реализации ФЗ-273 (работа с Интернет-ресурсами, информационно-аналитическая деятельность руководства); - Изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» совместно с родительской общественностью и определение рамок обновления нормативно-правовой документации по взаимодействию школы с потребителями образовательных услуг. - Разработка обновленных нормативно-правовых документов взаимодействия школы, потребителями образовательных услуг и социума - Всеобуч для родителей по содержанию Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» и обновленной нормативно-правовой базы школы в целях обеспечения единых подходов (организационная деятельность педагогов, родительской общественности и руководства, использование ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами). |
2016 2016-20 2016-20 2016-20 |
База потенциальных партнеров социума для оптимизации условий реализации ФЗ № 273-ФЗ Действующая обновленная нормативно-правовая база взаимодействия участников образовательных отношений, взаимодействию школы и социума. Компетентность всех потребителей образовательных услуг школы в действующем законодательстве в области образования. |
|||
|
4.2. Приведение инфраструктуры школы в соответствие с требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования |
- Анализ ресурсной базы школы и выявление потребностей в ее расширении в соответствии требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования (информационно-аналитическая деятельность педагогов и руководства); - Анализ уровня комфортности и безопасности условий организации образовательного процесса и выявление потенциальных возможностей обновления (информационно-аналитическая деятельность специалистов служб, руководства и привлеченных специалистов, использование ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами); - Обновление материально-технической базы школы в соответствии требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования (организационная работа руководства, приобретение необходимого оборудования): -Пополнение учебных кабинетов специальным лабораторным, техническим оборудованием, необходимыми программами и учебно-методическими комплексами для реализации ФГОС общего образования; - Обновление спортивной базы школы; - Обновление медицинского оборудования школы; - Комплектование школьной библиотеки учебной, учебно-методической, научно-популярной литературой в соответствии с новыми образовательными программами. - Формирование научно-методической базы школы в соответствии с современными образовательными программами - Обновление деятельности службы безопасности и охраны труда с учетом современных нормативно-правовых требований - Совершенствование системы питания учащихся и персонала школы в соответствии с требованиями СанПиНов - Обеспечение в школе всех необходимых бытовых условий в соответствии с требованиями |
2016 2016-20 2016-20 2016-20 2016-20 2016-20 2017-18 2016-20 018-19 |
Образовательная среда, соответствующая требованиям требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования. Ресурсная база, соответствующая современному содержанию образования. Работающие механизмы инвестиций в образовательное пространство школы. Созданные комфортные и безопасные социально-бытовые условия образовательного процесса |
|||
|
4.3. Активное взаимодействие школы с социумом и образовательным пространством муниципалитета, региона, страны для оптимизации условий реализации ФЗ-273 |
- Реализация механизмов взаимодействия школы и партнеров социума по обеспечению необходимых условий, реализации современных программ и технологий образования и социализации - Презентационная работа школы через сайт, организацию дней открытых дверей, участие в мероприятиях педагогического сообщества и общественности, публикаций, интервью в СМИ - Распространение эффективного педагогического опыта работы школы |
2016-20 |
Материалы взаимодействия школы с образовательными учреждениями муниципалитета, региона, страны и другими партнерами социума. |
|||
]]>
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
305046 г. Курск проезд Светлый д. 15 тел./факс: (4712) 53-06-50
ОКПО 23023156, ОГРН 1024600963342, ИНН/КПП 4629030617/463201001
E-mail[email protected]
http://www.www.kursk-sosh22.ru
ВЫПИСКА ИЗ ООП НОО
Календарный учебный график на 2016 - 2017 учебный год
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$11. Продолжительность учебного года
Начало и окончание учебного года.
Учебный год начинается 1 сентября 2016года.
Учебный год заканчивается:
1 классы – 25 мая 2017 года
2-4 классы – 31 мая 2017 года
Продолжительность учебных четвертей и каникул
|
Учебные четверти |
Классы |
Срок начала и окончания четверти |
Количество учебных недель |
|
1 четверть |
|||
|
1-4 |
01.09.2016 – 28.10.2016 |
8 недель |
|
|
Каникулы |
1-4 |
31.10.2016 – 06.11.2016 |
7 дней |
|
2четверть |
1-4 |
07.11.2016 – 29.12.2016 |
7,5 недель |
|
Каникулы |
1-4 |
30.12.2016 – 10.01.2017 |
12 дней |
|
3 четверть |
1-4 |
11.01.2017 – 17.03.2017 |
10 недель |
|
дополнительные каникулы |
1 класс |
13.02.2017 – 17.02.2017 |
5 дней |
|
Каникулы |
1-4 |
20.03.2017 – 30.03.2017 |
11 дней |
|
4 четверть |
1 2-4 |
31.03.2017 – 25.05.2017 31.03.2017 – 31.05.2017 |
7,5 недель 8,5 недель |
|
Итого за учебный год |
1 класс 2-4 |
33 недели 34 недели |
|
2. Количество классов-комплектов в каждой параллели
|
1 класс |
3 |
|
2 класс |
2 |
|
3 класс |
2 |
|
4 класс |
2 |
|
Всего: |
9 |
3. Проведение промежуточной аттестации обучающихся в переводных классах
Промежуточная аттестация в переводных 2-4 классах проводится по результатам итоговых контрольных работ.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
|
Предметные области |
Учебные предметы классы |
Формы промежуточной аттестации (ФПА) |
Всего |
|||
|
I |
II |
III |
IV |
|||
|
Обязательная часть |
||||||
|
Филология |
Русский язык |
Д |
Д |
Д |
||
|
Литературное чтение |
Т |
Т |
Т |
|||
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
|||
|
Математика и информатика |
Математика |
КР |
КР |
КР |
||
|
Обществознание и естествознание |
Окружающий мир |
Т |
Т |
Т |
||
|
Основы религиозных культур и светской этики |
Основы религиозных культур и светской этики |
Т |
Т |
Т |
||
|
Искусство |
Музыка |
ТР |
ТР |
ТР |
||
|
Изобразительное искусство |
ТР |
ТР |
ТР |
|||
|
Технология |
Технология |
ПР |
ПР |
ПР |
||
|
Физическая культура |
Физическая культура |
З |
З |
З |
||
Д – диктант
НЧ – нормы чтения
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З - зачет
4. Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность учебной недели:
- по 5-дневной учебной неделе занимаются – 1- 4 классы.
5. Регламентирование образовательного процесса на день
Школа работает в одну смену.
Начало занятий – 8.30.
Режим работы школы: продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность перемен: две большие перемены по 20 минут после 1 и 2 уроков, остальные по 10 минут.
Для 1-х классов в первом полугодии продолжительность уроков – 35 минут, первая перемена – 20 минут (дети завтракают). После второго урока – динамическая пауза 40 минут.
В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения в первых классах применяется метод постепенного наращивания учебной нагрузки («ступенчатый»):
- в сентябре, октябре – 3 урока по 35 мин.
- со 2 четверти – 4 урока по 35 мин.
- со 2 полугодия – по 45 минут
Расписание звонков 2-11 классов, 1 класса со 2-го полугодия
$11. 08.30 – 09.15 – перемена 10 мин.
$12. 09.25 – 10.10 – перемена 20 мин.
$13. 10.30 – 11.15 – перемена 20 мин.
$14. 11.35 – 12.20 – перемена 10 мин.
$15. 12.30 – 13.15 – перемена 10 мин.
$16. 13.25 – 14.10 – перемена 10 мин.
$17. 14.20 - 15.05.
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ В 1 КЛАССЕ (первое полугодие)
1 УРОК – 8.30 – 9.05 – перемена 20 мин.
2 УРОК – 9.25 – 10.00
Динамическая пауза 10.00 - 10.40
3 УРОК – 10.40 - 11.15 – перемена 20 мин.
4 УРОК – 11.35 – 12.10 – перемена 10 минут
5 УРОК - 12.20 – 12.55
6. График проведения контрольных работ (текущие и административные)
|
1. |
Входные По итогам 1 четверти |
12.09.2016 -16.09.2016 17.10.2016 – 21.10.2016 |
|
2. |
По итогам 2 четверти, 1 полугодия |
12.12.2016 – 21.12.2016 |
|
3. |
По итогам 3 четверти |
06.03.2017 – 10.03.2017 |
|
4. |
По итогам года |
15.05.2-17 – 19.05.2017 |
|
5. |
Метапредметные работы |
17.04-26.04.2017 |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
305046 г. Курск проезд Светлый д. 15 тел./факс: (4712) 53-06-50
ОКПО 23023156, ОГРН 1024600963342, ИНН/КПП 4629030617/463201001
E-mail[email protected]
http://www.www.kursk-sosh22.ru
ВЫПИСКА ИЗ ООП ООО
Календарный учебный график на 2016 - 2017 учебный год
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$11. Продолжительность учебного года
Начало и окончание учебного года.
Учебный год начинается 1 сентября 2016 года.
Учебный год заканчивается:
9 классы – 25 мая 2017 года
5-8 классы – 31 мая 2017 года
Продолжительность учебных четвертей и каникул
|
Учебные четверти |
Классы |
Срок начала и окончания четверти |
Количество учебных недель |
|
1 четверть |
|||
|
5-9 |
01.09.2016 – 28.10.2016 |
8 недель |
|
|
Каникулы |
5-9 |
31.10.2016 – 06.11.2016 |
7 дней |
|
2четверть |
5-9 |
07.11.2016 – 29.12.2016 |
7,5 недель |
|
Каникулы |
5-9 |
30.12.2016 – 10.01.2017 |
12 дней |
|
3 четверть |
5-9 |
11.01.2017 – 17.03.2017 |
10 недель |
|
Каникулы |
5-9 |
20.03.2017 – 30.03.2017 |
11 дней |
|
4 четверть |
9 5 – 8 |
31.03.2017 – 25.05.2017 31.03.2017 – 31.05.2017 |
8,5 недель |
|
Итого за учебный год |
5-9 |
34 недели |
|
$12. Количество классов-комплектов в каждой параллели
|
5 класс |
1 |
|
6 класс |
2 |
|
7 класс |
1 |
|
8 класс |
2 |
|
9 класс |
1 |
|
Всего: |
7 |
$13. Проведение промежуточной аттестации обучающихся в переводных классах
|
Предметные области |
Формы промежуточной аттестации |
|||||||||||
|
Учебные предметы |
ФПА |
|||||||||||
|
Классы |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Всего |
||||||
|
Обязательная часть |
||||||||||||
|
Филология |
Русский язык |
Д |
Д |
Д |
Д |
Д |
||||||
|
Литература |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
ИР |
|||||||
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Математика и информатика |
Математика |
КР |
КР |
|||||||||
|
Алгебра |
КР |
КР |
КР |
|||||||||
|
Геометрия |
КР |
КР |
КР |
|||||||||
|
Информатика |
ПР |
ПР |
ПР |
|||||||||
|
Общественно-научные предметы |
История России. Всеобщая история |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
||||||
|
Обществознание |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
География |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Естественнонаучные предметы |
Физика |
КР |
КР |
КР |
||||||||
|
Химия |
КР |
КР |
||||||||||
|
Биология |
КР |
КР |
КР |
КР |
КР |
|||||||
|
Искусство |
Музыка |
ТР |
ТР |
ТР |
ТР |
|||||||
|
Изобразительное искусство |
ТР |
ТР |
ТР |
|||||||||
|
Технология |
Технология |
ПР |
ПР |
ПР |
ПР |
|||||||
|
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности |
ОБЖ |
Т |
Т |
|||||||||
|
Физическая культура |
З |
З |
З |
З |
З |
|||||||
|
Учебные Предметы |
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
||
|
VII |
VIII |
IX |
|
|
Русский язык |
Д |
Д |
Д |
|
Литература |
ИР |
ИР |
ИР |
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
КР |
|
Математика |
КР |
КР |
КР |
|
Информатика и ИКТ |
КР |
КР |
КР |
|
История |
КР |
КР |
КР |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
КР |
КР |
КР |
|
География |
КР |
КР |
КР |
|
Физика |
КР |
КР |
КР |
|
Химия |
- |
КР |
КР |
|
Биология |
КР |
КР |
КР |
|
Искусство (Музыка и ИЗО) |
ТР |
ТР |
ТР |
|
Технология |
ПР |
ПР |
- |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Т |
Т |
- |
|
Физическая культура |
З |
З |
З |
|
История Курского края |
КР |
КР |
- |
Проведение государственной (итоговой) аттестации в 9 классе
Порядок, формы, сроки проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся устанавливаются:
- в 9 классах – приказом комитета образования города Курска на основании приказа комитета образования и науки Курской области.
4. Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность учебной недели:
- по 5-дневной учебной неделе занимаются – 5 - 9 классы.
5. Регламентирование образовательного процесса на день
Школа работает в одну смену.
Начало занятий – 8.30.
Режим работы школы: продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность перемен: две большие перемены по 20 минут после 1 и 2 уроков, остальные по 10 минут.
Расписание звонков 5-9 классов
$11. 08.30 – 09.15 – перемена 10 мин.
$12. 09.25 – 10.10 – перемена 20 мин.
$13. 10.30 – 11.15 – перемена 20 мин.
$14. 11.35 – 12.20 – перемена 10 мин.
$15. 12.30 – 13.15 – перемена 10 мин.
$16. 13.25 – 14.10 – перемена 10 мин.
$17. 14.20 - 15.05.
6. График проведения контрольных работ (текущие и административные)
|
1. |
Входные По итогам 1 четверти |
12.09.2016 -16.09.2016 17.10.2016 – 21.10.2016 |
|
2. |
По итогам 2 четверти, 1 полугодия |
12.12.2016 – 21.12.2016 |
|
3. |
По итогам 3 четверти |
06.03.2017 – 10.03.2017 |
|
4. |
По итогам года 9 5-8 |
08.05.2017 – 12.05.2017 15.05.2-17 – 19.05.2017 |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 22»
305046 г. Курск проезд Светлый д. 15 тел./факс: (4712) 53-06-50
ОКПО 23023156, ОГРН 1024600963342, ИНН/КПП 4629030617/463201001
E-mailkursk_22@mail.ru
http://www.www.kursk-sosh22.ru
ВЫПИСКА ИЗ ООП СОО
Календарный учебный график на 2016-2017 учебный год
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
$11. Продолжительность учебного года
Начало и окончание учебного года.
Учебный год начинается 1 сентября 2016 года.
Учебный год заканчивается:
11 классы – 25 мая 2017 года
10 классы – 31 мая 2017 года
Продолжительность учебных четвертей и каникул
|
Учебные четверти |
Классы |
Срок начала и окончания четверти |
Количество учебных недель |
|
I четверть |
|||
|
10-11 |
01.09.2016 – 28.10.2016 |
8 недель |
|
|
Каникулы |
10-11 |
31.10.2016 – 06.11.2016 |
7 дней |
|
II четверть |
|||
|
10-11 |
07.11.2016 – 29.12.2016 |
7,5 недель |
|
|
Каникулы |
10-11 |
30.12.2016 – 10.01.2017 |
12 дней |
|
III четверть |
|||
|
10-11 |
11.01.2017 – 17.03.2017 |
10 недель |
|
|
Каникулы |
10-11 |
20.03.2017 – 30.03.2017 |
11 дней |
|
IV четверть |
|||
|
11 10 |
31.03.2017 – 25.05.2017 31.03.2017 – 31.05.2017УЫ |
8,5 недель |
|
|
Итого за учебный год |
10-11 |
34 недели |
|
2. Количество классов-комплектов в каждой параллели
|
10 класс |
1 |
|
11класс |
1 |
|
Всего: |
2 |
3. Проведение промежуточной аттестации обучающихся в переводных классах
Промежуточная аттестация в переводных 10 - 11 классах проводится по результатам итоговых контрольных работ.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
|
Учебные предметы |
ФПА |
|
|
X |
XI |
|
|
Русский язык |
Д |
Д |
|
Литература |
Э |
Э |
|
Иностранный язык |
КР |
КР |
|
Математика |
КР |
КР |
|
Информатика и ИКТ |
КР |
КР |
|
История |
КР |
КР |
|
Обществознание (включая экономику и право) |
КР |
КР |
|
География |
КР |
КР |
|
Биология |
КР |
КР |
|
Физика |
КР |
КР |
|
Химия |
КР |
КР |
|
Искусство (МХК) |
ПР |
ПР |
|
Технология |
ПР |
ПР |
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
Т |
Т |
|
Физическая культура |
З |
З |
|
Основы православной культуры (факультатив) |
Т |
Т |
Д – диктант
Э - эссе
КР – контрольная работа
Т - тестирование
ТР – творческая работа
ПР - проект
З - зачет
Проведение государственной (итоговой) аттестации в 11 классах
Порядок, формы, сроки проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся устанавливаются:
- в 11 классах – Министерством образования и науки Российской Федерации.
4. Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность учебной недели:
- по 5-дневной учебной неделе занимаются – 10 - 11 классы.
5. Регламентирование образовательного процесса на день
Школа работает в одну смену.
Начало занятий – 8.30.
Режим работы школы: продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность перемен: две большие перемены по 20 минут после 1 и 2
Расписание звонков 10-11 классов
$11. 08.30 – 09.15 – перемена 10 мин.
$12. 09.25 – 10.10 – перемена 20 мин.
$13. 10.30 – 11.15 – перемена 20 мин.
$14. 11.35 – 12.20 – перемена 10 мин.
$15. 12.30 – 13.15 – перемена 10 мин.
$16. 13.25 – 14.10 – перемена 10 мин.
$17. 14.20 - 15.05.
6. График проведения контрольных работ (текущие и административные)
|
1. |
Входные По итогам 1 четверти |
12.09.2016 -16.09.2016 17.10.2016 – 21.10.2016 |
|
2. |
По итогам 2 четверти, 1 полугодия |
12.12.2016 – 21.12.2016 |
|
3. |
По итогам 3 четверти |
06.03.2017 – 10.03.2017 |
|
4. |
По итогам года 11 10 |
08.05.2017 – 12.05.2017 15.05.2-17 – 19.05.2017 |