Аргон

Цветовая схема: Размер шрифта: А А А

Аргон

ДЮОО «АРГОН»

ПОЛОЖЕНИЕ

о детском общественном объединении

Детско-юношеской общественной организации г. Курска «АРГОН».

1. Общие положения.

1.1 Настоящее положение разработано на основании Устава Детско-юношеской общественной организации г. Курска «АРГОН».

1.2 Детское общественное объединение (далее ДОО) - это добровольное формирование детей подростков и взрослых, являющихся членами ДЮОО «АРГОН»

1.3 ДОО создается по инициативе и на основе свободного волеизъявления детей, взрослых и не является непосредственным структурным подразделением государственного учреждения, но может функционировать на его базе и при его поддержке на договорной основе.

1.4 ДОО  осуществляет свою деятельность на основе Конституции Российской Федерации, Федеральных законов: «О государственной поддержке молодежных и детских  общественных объединений», «Об общественных объединениях», «О некоммерческих организациях», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;  Конвенцией ООН «О правах ребенка», другими законодательными актами РФ, Уставом и внутренними документами ДЮОО «АРГОН», настоящим Положением.

1.5 ДОО имеет программу деятельности, может иметь свое название, символы (флаг, значок и др.), отражающие специфику деятельности ДОО, но не противоречащие Уставу ДЮОО «АРГОН».

1.6 ДОО подотчетно Городскому Совету и Общему собранию (Конференции) ДЮОО «АРГОН».

2. Цели и задачи ДОО

2.1. Цели:

-содействие  развитию детского общественного движения в городе Курске  в интересах детей и общества в целом;

-создание условий для всестороннего развития ребенка в различных сферах общественной жизни и реализация его духовного и физического потенциала;

- формирование активной гражданской позиции его участников на основе совместной деятельности.

2.2. Задачами ДОО являются:

- защита достоинства и прав  членов ДОО;

- сплочение детей и подростков  в единый коллектив единомышленников;

- формирование традиций единой детской общественной организации города;

- привлечение общественных организаций, объединений, учреждений округа, города с целью реализации программ и проектов ДОО, ДЮОО «АРГОН»;

- развитие личностного, нравственного, духовного и физического потенциала членов ДОО;

- содействие естественному стремлению детей и подростков к самоорганизации, самореализации и саморазвитию на основе осуществления многоплановой деятельности, направленной на удовлетворение разнообразных интересов детей;

- формирование лучших нравственных качеств, воспитание патриотизма и гражданственности.

3. Принципы деятельности ДОО:

3.1.Деятельность ДОО основывается на принципах добровольности, равноправия, самоуправления.

3.2.ДОО имеет право:

• распространять информацию о своей деятельности в СМИ;

• выступать с инициативами по различным вопросам общественной жизни ДОО и ДЮОО «АРГОН»;

- на помощь и поддержку ДЮОО «АРГОН» в организации своей деятельности;

- на собственную структуру, органы самоуправления, символику и атрибутику, отражающую специфику деятельности и традиции ДОО;

- на  самостоятельность в решении вопросов организации деятельности, финансирования, взаимодействия и сотрудничества с местным сообществом.

3.3. ДОО обязано:

• информировать о своей деятельности Городской совет и Общее собрание (Конференцию) ДЮОО «АРГОН» в установленном порядке;

• участвовать в программах и проектах ДЮОО «АРГОН», КСДПО,  других общественных организаций и объединений, создавать и реализовывать свои программы и проекты;

- оформлять документацию, утвержденную Городским советом ДЮОО «АРГОН»;

- вести учет численности ДОО;

- заботиться о преемственности, привлекать новых членов в ДОО.

4. Права и обязанности членов ДОО:

4.1. Прием в ДЮОО «АРГОН» производится на сборе или ином коллегиальном органе ДОО на основе добровольного желания и письменного заявления в Городской совет ДЮОО «АРГОН».

4.2. Члены ДОО имеют право:

- на помощь со стороны ДОО в решении проблем и организации дел;

- выбора программы и дел в объединении;

- избирать и быть избранным в  органы самоуправления ДОО, органы ученического самоуправления и других общественных объединений;

- вносить любые предложения, не нарушающие основные принципы ДОО, Устав ДЮОО «АРГОН»;

- на добровольный выход из ДОО;

- на членство и участие в деятельности других общественных объединений, организаций;

4.4. Члены ДОО  обязаны:

- соблюдать  Устав ДЮОО «АРГОН» и данное Положение;

- пропагандировать деятельность своего объединения;

- проявлять активность, творческий подход и ответственное отношение к порученному делу;

5.      Структура ДОО:

5.1. ДОО вправе самостоятельно определять свою структуру, исходя из численности ДОО, его традиций, специфики деятельности и др. Отряд (возможны другие названия), как структурная единица ДОО, создается в ДОО, насчитывающем не менее 10 человек. Отряды могут объединять ребят одного возраста или быть разновозрастными, осуществлять деятельность по одному направлению (профилю) или участвовать в реализации разных программ и проектов. Решение о создании отряда принимает совет ДОО.

$15.2.  Руководящие органы ДОО: общий сбор членов ДОО, совет ДОО.

  • Общий сбор – высший руководящий орган ДОО, который проводится не реже 1 раза в год, определяет направления деятельности, программы и перспективные планы ДОО, заслушивает отчеты, открытым голосованием избирает коллективный орган самоуправления – совет ДОО во главе с председателем в количестве не менее трех человек. Руководитель (ст. вожатая) входит в состав совета ДОО.
  • Совет ДОО руководит работой постоянных и временных объединений, проводит выборы и учебу актива, готовит и проводит общие сборы и линейки, смотры и соревнования, конкурсы и акции, слеты, праздники, митинги, походы и экскурсии.

$15.3.  Орган управления отряда – общий сбор отряда. Совет отряда во главе с председателем избирается открытым голосованием на сборе отряда.

   Совет отряда – организатор жизни отряда, он планирует работу отряда, дает и проверяет выполнение поручений.

6. Прекращение деятельности ДОО:

6.1.  ДОО прекращает свою деятельность в случае:

- ликвидации ДЮОО «АРГОН»;

- добровольного выхода всех членов из ДОО.

 

Принят на Конференции

2 марта 1991 года.

Изменения и дополнения

приняты на Конференции

26 октября 1996 года

Изменения и дополнения

приняты на Конференции

30 октября 2001 года

Утвержден в новой

редакции на Конференции

Протокол №15

от 7 ноября 2006 г.

Утвержден в новой

редакции на Общем собрании

Протокол №19

от 03 ноября 2010 г.

Устав

Детско-юношеской общественной

 организации г. Курска

"АРГОН"

Курск

1. Общие положения.

1.1. Детско-юношеская общественная организация города Курска «АРГОН» (в дальнейшем Организация) является общественным, самодеятельным, самоуправляемым, основанным на членстве добровольным объединением детей и взрослых, созданным для реализации целей, указанных в настоящем Уставе, представляющим и защищающим интересы  и права своих членов.

1.2.          Полное наименование Организации:  Детско-юношеская общественная организация г. Курска «АРГОН».

1.3.          Сокращенное наименование Организации: ДЮОО «АРГОН».

1.4.         Деятельность Организации основывается на принципах добровольности, равноправия, открытости, гласности, гуманизма, самоуправления, приоритета интересов детей и подростков, свободы творчества, учета индивидуальных особенностей личности и общих интересов, внепартийности и законности. В рамках, установленных законодательством, Организация свободна в определении своей внутренней структуры, форм и методов своей деятельности.

1.5.         Организация осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, законами РФ: «Об общественных объединениях», «О некоммерческих организациях», «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Конвенцией ООН «О правах ребенка», другими законодательными актами РФ, настоящим Уставом, внутренними документами Организации.

1.6.         Организация является юридическим лицом с момента ее государственной регистрации в установленном законодательством порядке, пользуется всеми правами и несет все обязанности, предусмотренные законодательством Российской Федерации для общественных объединений.

1.7.         Организация может от своего имени приобретать имущественные и личные неимущественные права, быть ответчиком и истцом в суде, в интересах достижения целей, указанных в настоящем Уставе, совершать сделки, и заключать договоры, соответствующие целям и задачам ее деятельности,  в установленном законом порядке.

1.8.          Организация имеет обособленное имущество и самостоятельный баланс,  счета в банковских учреждениях, круглую печать с полным наименованием на русском языке. Организация может иметь свой флаг, эмблему, вымпелы и другую символику, и атрибутику, подлежащую государственной регистрации и учету в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1.9.         Организация для достижения своих уставных целей имеет право взаимодействовать с заинтересованными государственными и общественными организациями, органами государственной власти, зарубежными и международными организациями и физическими лицами. Организация может вступать в Союзы (Ассоциации) общественных объединений.

1.10.    Организация осуществляет свою деятельность на территории г. Курска.

1.11.    Местонахождение постоянно действующего руководящего органа Организации -  Городского совета – город Курск.

1.12.    Деятельность Организации является гласной, а информация об ее учредительных и программных документах - общедоступной.

2. Цели и предмет деятельности Организации.

2.1. Цели Организации:

$1·                   содействие  развитию детского общественного движения в городе Курске  в интересах детей и общества в целом;

$1·                   создание условий для всестороннего развития ребенка в различных сферах общественной жизни и реализация его духовного и физического потенциала;

$1·                   формирование активной гражданской позиции его участников на основе совместной деятельности.

2.2. Предметом  деятельности Организации является осуществление следующих задач:

$1·                   развитие у детей гражданского самосознания, патриотизма, толерантности, культуры ненасильственного действия и критического мышления, потребности и способности к саморазвитию и творческой самореализации;

$1·                   воспитание у детей уважения человеческой личности, ее прав и свобод, готовности защищать честь и достоинство себя и других людей, противостоять деструктивным процессам и явлениям;

$1·                   создание условий для участия детей в решении вопросов, касающихся их прав, возможностей и интересов,  для реализации их интеллектуального и творческого потенциала, общественной активности;

$1·                   обучение детей умениям и навыкам лидера, организатора, партнера по взаимодействию, способам и формам проектирования, управления, анализа и оценки индивидуальной и коллективной деятельности;

$1·                   формирование у детей опыта демократического поведения, ответственной заботы друг о друге, коллективно-творческой деятельности;

$1·                   представление и защита прав и законных интересов Организации  в органах государственной власти, местного самоуправления, общественных и иных организациях;

$1·                   оказание детским объединениям Организации организационной, финансовой, информационной, методической, консультационной, правовой и иной поддержки;

$1·                   оказание детским объединениям Организации помощи в сохранении их самобытности и дальнейшем развитии, расширении сферы их деятельности;

$1·                   изучение, обобщение и распространение положительного опыта работы детских объединений Организации, выработка на его основе норм, правил и рекомендаций, регулирующих деятельность Организации;

$1·                   организация, координация совместной деятельности детских объединений Организации по реализации программ, мероприятий и планов развития;

$1·                   содействие сохранению лучших и созданию новых традиций Организации и популяризация социально полезной общественной деятельности;

$1·                   развитие всестороннего сотрудничества с детскими общественными объединениями Российской Федерации и зарубежных стран;

$1·                   формирование положительного образа Организации в общественном сознании, в средствах массовой информации и коммуникации;

$1·                   взаимодействие с государственными органами, структурами, общественными и иными организациями по вопросам, связанным с деятельностью Организации и развития детского движения Курска;

$1·           изготовление и распространение учебных, методических  и информационных материалов в помощь членам Организации;

$1·           использование, создание и внедрение специальных образовательных программ для развития кадрового потенциала Организации;

$1·           проведение кампаний по привлечению благотворителей и добровольцев, направленных на достижение уставных целей;

$1·           выработка предложений в адрес государственных органов, общественных объединений по различным аспектам детского движения; участие в подготовке и обсуждении проектов решений органов государственной власти и органов местного самоуправления, касающихся актуальных проблем детского движения, в порядке и объеме, предусмотренном действующим законодательством.

3. Направления деятельности Организации.

Для выполнения своих целей и задач Организация  в соответствии с действующим законодательством осуществляет следующую деятельность:

$1·     реализует различные социально значимые проекты и программы, направленные на развитие интеллектуального и творческого потенциала, общественной активности детей;

$1·     участвует в реализации целевых программ города Курска и национальных проектов РФ;

$1·     осуществляет просветительскую и воспитательную деятельность в сфере детского общественного движения города;

$1·     организует и проводит форумы, фестивали, симпозиумы, лекции, семинары, выставки, концерты, лотереи, конкурсы, празднование государственных праздников и памятных дат, иные мероприятия, в том числе совместно с другими общественными организациями Российской Федерации и других стран;

$1·     участвует в издательской деятельности, взаимодействует с информационными центрами, пресс-службами, государственными и общественными структурами;

$1·     создает временные и постоянные творческие коллективы, секции, комиссии, комитеты по направлениям деятельности Организации;

$1·     формирует инфраструктуру развивающего досуга и занятости детей;

$1·     оказывает информационную, социально-правовую, методическую, материально-техническую помощь членам Организации;

$1·     привлекает инвестиционные ресурсы и организует финансирование проектов и программ членов Организации;

$1·     осуществляет иную деятельность, не запрещенную законодательством Российской Федерации.

$1·     виды деятельности, подлежащие лицензированию, осуществляются Организацией только после получения лицензии, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

$1·     имеет право осуществлять следующие виды экономической деятельности:

- деятельность общественных объединений, не включенных в другие группировки.

4. Права и обязанности Организации.

4.1. Для достижения уставных целей и задач Организация имеет право:

$1·                   свободно распространять информацию о своей деятельности;

$1·                   выступать с инициативами по различным вопросам общественной жизни, вносить предложения в органы государственной власти и местного самоуправления по вопросам, связанным с деятельностью Организации;

$1·                   учреждать средства массовой информации и осуществлять издательскую деятельность;

$1·                   участвовать в конкурсах социально значимых проектов и программ, а также выступать в поддержку проектов и программ, разрабатываемых членами Организации;

$1·                   представлять и защищать права и законные интересы своих членов в органах государственной власти и общественных объединениях;

$1·                   сотрудничать с государственными организациями и другими социальными институтами общества, а также отдельными гражданами на основе устных и письменных договоров о сотрудничестве;

$1·                   принимать участие в выполнении государственных заказов на создание социальных служб, информационных, инновационных центров и центров досуга детей и молодежи, на разработку и реализацию проектов (программ) по организации социальной работы, дополнительного образования и осуществление иных видов деятельности, являющихся приоритетными при реализации государственной молодежной политики;

$1·                   принимать совместно с органами исполнительной власти программы мероприятий в области государственной молодежной политики, финансирование которых производится из средств, выделяемых на государственную поддержку молодежных и детских объединений;

$1·                   на выделение субсидий из средств, выделяемых на государственную поддержку молодежных и детских объединений;

$1·                   осуществлять в полном объеме иные полномочия, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации.

$14.2.         Обязанности Организации.

Организация обязана:

$1·        соблюдать законодательство Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, касающиеся сферы ее деятельности, а также нормы, предусмотренные Уставом Организации;

$1·        ежегодно информировать орган, принявший решение о государственной регистрации Организации, о продолжении деятельности Организации с указанием действительного места нахождения постоянно действующего руководящего органа Организации, его названия и данных о руководителях Организации в объеме сведений, включаемых в единый государственный реестр юридических лиц;

$1·        представлять по запросу органа, принимающего решения о государственной регистрации общественных объединений, решения руководящих органов и должностных лиц Организации, а также годовые и квартальные отчеты о своей деятельности в объеме сведений, представляемых в налоговые органы;

$1·        допускать представителей органа, принимающего решения о государственной регистрации общественных объединений, на проводимые Организацией мероприятия;

$1·        оказывать содействие представителям органа, принимающего решения о государственной регистрации общественных объединений, в ознакомлении с деятельностью Организации в связи с достижением уставных целей и соблюдением законодательства Российской Федерации;

$1·        обеспечивать гласность  своей деятельности;

$1·        исполнять иные обязанности, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации для общественных объединений.

5. Членство в Организации. Права и обязанности членов Организации.

5.1. Членство в Организации является добровольным.

5.2. Членами Организации могут быть  физические лица с 8-летнего возраста, признающие Устав Организации.

5.3. Членство в Организации фиксированное. Прием в члены Организации производится на основании письменного заявления в Городской Совет Организации.

5.4. Прием членов Организации осуществляется по решению Городского Совета Организации, принятому простым большинством голосов присутствующих на заседании членов Совета.

5.5. Членство в Организации  может быть прекращено Городским Советом Организации в случае:

$1·     отсутствия информации о  деятельности члена Организации на основании выписки из протокола совета детского объединения;

$1·     если деятельность данного члена противоречит Уставу организации или член не выполняет свои обязанности по Уставу;

$1·     добровольного выхода из состава Организации на основании устного или письменного заявления в Городской Совет.

5.6. Члены Организации имеют равные права и исполняют равные обязанности.

5.7. Члены Организации имеют право:

$1·              принимать участие в выработке основных направлений развития Организации, принимать участие в разработке и реализации детских программ, во всех мероприятиях Организации;

$1·              запрашивать и получать информацию о деятельности Организации, ходе реализации решений руководящих органов Организации, получать консультационную и информационную, методическую и практическую помощь;

$1·              участвовать в обсуждении, голосовании и принятии решений по всем вопросам деятельности Организации;

$1·              избирать и быть избранными в руководящие органы Организации по достижении 18-летнего возраста;

$1·              обращаться в Организацию за содействием в защите своих прав и охраняемых законом интересов;

$1·              объединяться внутри организации в детские объединения (отряды, звенья и др.);

$1·              использовать символику Организации в порядке, предусмотренном руководящими органами Организации;

$1·              вносить на рассмотрение Городского Совета Организации любые вопросы, входящие в круг основных задач, а также предложения по развитию организации;

$1·              входить в другие общественные организации и объединения;

$1·              каждый член Организации имеет право свободного выхода из нее.

5.8. Члены Организации обязаны:

$1·              соблюдать положения настоящего Устава;

$1·              активно участвовать в деятельности Организации;

$1·              выполнять решения руководящих органов Организации и добровольно принятые на себя обязанности;

$1·              информировать Городской Совет  о своей деятельности.

$1·              оказывать содействие и помощь другим членам Организации;

6. Управление Организацией.

6.1. Руководящими органами организации являются:

$1·              Общее собрание членов Организации (Конференция);

$1·              Городской Совет Организации;

$1·              Председатель Организации.

6.2. Высшим руководящим органом является Общее собрание (Конференция) Организации, которое  собирается не реже 1 раза в год. Решение о созыве Общего собрания (Конференции) принимается Городским Советом Организации.

6.3. О созыве Общего собрания (Конференции) члены Организации извещаются не позднее, чем за 30 дней до даты его проведения.

6.4. Внеочередное Общее собрание (Конференция) проводится в случаях необходимости по заявлению 1/3 членов организации, либо по требованию Городского совета Организации, Председателя Организации либо по инициативе ревизионной комиссии, для решения неотложных вопросов, относящихся к исключительной компетенции Общего собрания (Конференции). О созыве внеочередного Общего собрания  (Конференции) члены Организации извещаются не позднее, чем за 30 дней до дня проведения.

6.5. Общее собрание (Конференция) правомочно при присутствии на нем более половины членов Организации. При отсутствии кворума Общее собрание (Конференция) может быть перенесено на срок до 45 дней.

6.6. К исключительной компетенции Общего собрания (Конференции) относится:

$1·              определение основных направлений деятельности Организации, утверждение Программы деятельности Организации, долгосрочных программ и перспективных планов деятельности Организации по проблемам развития детского общественного движения города;

$1·              утверждение Устава Организации, а также утверждение изменений и дополнений в него, с последующей государственной регистрацией в установленном законодательством порядке;

$1·              определение принципов формирования и использования имущества Организации;

$1·              образование исполнительных органов Организации и досрочное прекращение их полномочий;

$1·              принятие решений о реорганизации и ликвидации Организации;

6.7. К общей компетенции Общего собрания (Конференции) относится:

$1·              утверждение годового отчета и годового бухгалтерского баланса;

$1·              создание филиалов и открытие представительств Организации;

$1·              участие в других организациях.

6.8.   Вопросы, отнесенные к компетенции Общего собрания (Конференции), не могут быть переданы на решение Городскому Совету или Председателю  Организации. Общее собрание (Конференция) вправе решать только вопросы, отнесенные к его компетенции Уставом.

6.9. Решения Общего собрания (Конференции) по вопросам общей компетенции принимаются открытым голосованием большинством голосов от числа присутствующих членов, решения по вопросам исключительной компетенции принимаются квалифицированным (2/3) числом голосов, присутствующих на Общем собрании (Конференции) членов Организации.

6.10. Общее собрание (Конференцию) ведет Председатель, избираемый из числа присутствующих.

6.11. Секретарем, избираемым из числа присутствующих, ведется протокол Общего собрания (Конференции).

6.12. В период между Общими собраниями (Конференциями) постоянно действующим руководящим органом Организации является Городской Совет, избираемый сроком на 3 года,  в составе, определяемом Общим собранием (Конференцией). Городской Совет избирается из числа членов Организации, достигших 18-ти летнего возраста. Городской совет подотчетен Общему собранию (Конференции).

6.13.  В состав Городского Совета  входят Председатель Организации, его заместитель и члены Совета.  Из числа членов  Совета избираются председатель и секретарь Городского Совета.

6.14.  Городской Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом и Положением о Городском Совете Организации.

6.15. Городской Совет решает следующие вопросы:

$1·              подготовка к Общему собранию (Конференции) вопросов о внесении дополнений и изменений в Устав Организации, с последующим утверждением на Общем собрании;

$1·              прием  новых членов, выход и исключение из организации;

$1·              выбор направлений и программ деятельности Организации, с последующим утверждением на Общем собрании;

$1·              реализация программ деятельности Организации;

$1·              рассмотрение и утверждение  текущих вопросов и перспективных планов развития Организации и её деятельности;

$1·              принятие решения о подготовке, созыве и месте проведения очередных и внеочередных Общих собраний (Конференций);

$1·              распоряжение имуществом Организации в пределах компетентности;

$1·              предложение для Общего собрания кандидатов в состав Городского  Совета, на должности Председателя Организации и его заместителя, членов ревизионной комиссии;

$1·              подготовка и разработка отчета о своей деятельности на Общем собрании (Конференции), учреждение наград и поощрений;

$1·              осуществление связей с другими государственными, общественными организациями и учреждениями, установление контактов с различными органами государственной власти;

$1·              утверждение финансового плана Организации;

$1·              осуществление контроля соблюдения Устава, выполнения решений Общего собрания (Конференции) и Городского Совета;

$1·              рассмотрение вопросов финансирования различных программ.

6.16. Заседания Городского Совета   проводятся по мере необходимости, но не реже 1 раза в шесть месяцев и считаются  правомочными, если на них присутствует не менее  половины его  состава. Решение Городского Совета считается принятым, если за него проголосовали более половины членов Городского Совета, присутствующих на заседании.

6.17. Руководство деятельностью Организации осуществляет Председатель, избираемый на Общем собрании (Конференции) сроком на 3 года. Председатель избирается из числа  членов Организации, состоящих в ней не менее трех лет и достигших возраста 18 лет. Председатель подотчетен Общему собранию (Конференции) и Городскому совету.

6.18. Председатель Организации:

$1·                   возглавляет Организацию, руководит ее деятельностью, в том числе принимает оперативные решения по вопросам повседневной деятельности Организации;

$1·                   организует выполнение решений Общего собрания (Конференции) и Городского Совета

$1·                   действует без доверенности от имени Организации, представляет ее интересы в государственных органах,  в отношениях с общественными объединениями, некоммерческими и коммерческими организациями;

$1·                   обладает правом подписи на финансовых документах, открывает и закрывает расчетные и иные счета в банках, заключает от имени Организации договоры и соглашения, выдает доверенности, распоряжается имуществом и денежными средствами в пределах своей компетенции;

$1·        несет ответственность перед Организацией за выполнение ее планов;

$1·                   решает иные вопросы, касающиеся деятельности Организации и не отнесенные к компетенции Конференции и к компетенции Городского Совета Организации.

$1·                  организует работу по программам Организации и принимает отчеты об их реализации;

$1·              издает в пределах своей компетенции приказы, распоряжения, инструкции и другие акты обязательные для исполнения;

$1·               назначает лиц ответственных  за выполнение тех или иных программ Организации;

$1·              решает  финансовые, хозяйственные вопросы деятельности Организации, в пределах  утвержденной Городским Советом сметы;

$1·              осуществляет сотрудничество с другими  государственными, общественными  организациями  и учреждениями;

$1·              организует работу по созыву и проведению Общего собрания (Конференции);

$1·              выполняет другие обязанности, возложенные на него Общим собранием (Конференцией).

$1·              передает всю документацию вновь избранному председателю по акту в случае  переизбрания.

6.19. Заместитель Председателя  избирается  на Общем собрании (Конференции)  сроком на 3 года из числа  членов Организации, состоящих в ней не менее двух лет и достигших возраста 18 лет.

Заместитель Председателя: 

$1·               выполняет функции Председателя Организации в его отсутствии;

$1·               действует без доверенности от имени Организации, представляет ее интересы в государственных органах,  в отношениях с общественными объединениями, некоммерческими и коммерческими организациями;

$1·               выполняет другие обязанности, возложенные на  него Председателем Организации.

6.20. Контрольно-ревизионным органом Организации является ревизионная комиссия. Ревизионная комиссия Организации избирается Общим собранием (Конференцией) из числа членов Организации сроком на три года. Количественный состав Ревизионной комиссии определяет Общее собрание (Конференция).

6.21. Ревизионная комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом.

6.22. Ревизионная комиссия:

$1·        избирает председателя из числа своих членов;

$1·        проводит ревизию финансово-хозяйственной деятельности Организации не реже одного раза в год;

$1·        отчитывается перед Общим собранием (Конференцией) о результатах проведенных ревизий;

$1·        в случае необходимости привлекает к проверкам аудиторские организации.

6.23. Члены Ревизионной комиссии могут участвовать в заседаниях Городского Совета с правом совещательного голоса.

6.24. Члены Ревизионной комиссии не могут входить в состав Городского Совета и исполнительных органов Организации.

6.25. Члены ревизионной комиссии вправе требовать от должностных лиц Организации предоставления документов о финансово-хозяйственной деятельности Организации.

6.26. Основанием досрочного прекращения полномочий членов Городского совета, членов ревизионной комиссии,  председателя Организации являются:

- письменное заявление члена;

- решение Городского совета в случае, если деятельность данного члена противоречит Уставу Организации или член не выполняет свои обязанности по Уставу.

7. Источники формирования имущества Организации.

7.1. Источниками формирования имущества организации  являются:

$1·              добровольные денежные  и иные пожертвования, в том числе с целевым назначением на осуществление конкретных программ Организации;

$1·              поступления от реализации программ и проектов Организации;

$1·              возможные государственные дотации;

$1·              поступления от издательской  деятельности;

$1·              доходы от проводимых Организацией,  лекций, выставок, спортивных и иных мероприятий, соответствующих Уставу Организации;

$1·              иные поступления, не запрещенные действующим законодательством.

7.2. Все средства, полученные Организацией в результате её хозяйственной деятельности, а также других источников, не запрещенных законодательством, расходуются на осуществление уставных целей и задач.

7.3. Организация отвечает по своим обязательствам находящимся в собственности имуществом и средствами, на которое может быть наложено взыскание. Организация не несет ответственность по обязательствам его членов, равно как и его члены не отвечают по обязательствам Организации.

7.4. Организация осуществляет предпринимательскую деятельность лишь постольку, поскольку это служит достижению уставных целей, ради которых она создана, и соответствующую этим целям. Предпринимательская деятельность осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

$17.5.         Организация может создавать хозяйственные товарищества, общества и иные хозяйственные организации, а также приобретать имущество, предназначенное для ведения предпринимательской деятельности.

$17.6.         Доходы от предпринимательской деятельности Организации не могут перераспределяться между членами Организации и должны использоваться только для достижения уставных целей.

8. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Организации.

8.1. Предложение о внесении изменений и дополнений в Устав могут вносить члены Совета Организации или совместно члены Организации в количестве не менее 10% от общего числа членов Организации путем направления соответствующих предложений в письменном виде в Совет Организации.

8.2. Совет Организации, в случае принятия решения о внесении изменений в Устав, выносит этот вопрос на рассмотрение Общего собрания (Конференции). Члены Организации должны иметь возможность ознакомиться с проектами изменений и дополнений в Устав не менее чем за 20 дней до проведения Общего собрания (Конференции).

$18.3.         Решения о внесении изменений и дополнений в Устав принимаются квалифицированным большинством, не менее двух третей, голосов от числа присутствующих на Общем собрании (Конференции) членов Организации.

$18.4.         Изменения и дополнения в Устав, утвержденные Общим собранием (Конференцией), подлежат государственной регистрации.

$18.5.         Государственная регистрация изменений и дополнений в Устав Организации осуществляется в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.

$18.6.         Изменения и дополнения в Устав Организации вступают в силу с момента их государственной регистрации.

9. Порядок реорганизации и ликвидации Организации.

9.1. Прекращение деятельности Организации может происходить путем реорганизации или ликвидации.

9.2. Реорганизация Организации (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование) может быть осуществлена по решению Общего собрания (Конференции), принятому большинством не менее двух третей голосов от числа присутствующих на нем членов Организации.

9.3. Ликвидация Организации осуществляется либо по решению Общего собрания (Конференции), принятому квалифицированным большинством, не менее двух третей, голосов от числа присутствующих на нем членов Организации, либо по решению суда в установленном законодательством порядке.

9.4. Для ликвидации Организации органом, принявшим решение о ликвидации Организации,  назначается ликвидационная комиссия, к которой переходят полномочия по управлению делами Организации.

9.5. Имущество, оставшееся в результате ликвидации Организации, после удовлетворения требований кредиторов направляется на цели, предусмотренные Уставом Организации.

9.6. Сведения и документы, необходимые для осуществления государственной регистрации Организации в связи с ее ликвидацией, представляются в орган, принявший решение о государственной регистрации Организации при ее создании.

9.7. Документы по личному составу при ликвидации Организации передаются в установленном порядке на государственное хранение.

9.8. Ликвидация считается законченной после исключения Организации из единого государственного реестра юридических лиц – общественных объединений.

Председатель Детско-юношеской

общественной организации

г. Курска «АРГОН»                                                                       Л.Н. Макаренко

1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

Детское общественное объединение - объединение граждан, в которые входят граждане в возрасте до 18 лет и совершеннолетние граждане, объединившиеся для совместной деятельности. Следует различать по своей природе и предназначению детское общественное объединение с одной стороны и объединение детей (учащихся) по интересам в системе дополнительного образовании детей, равно как и детское общественное объединение, и орган ученического самоуправления. Деятельность детских общественных объединений гарантируется Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребёнка, федеральными законами от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях» и от 28 июня 1995 года №98-ФЗ «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений». Деятельность детских общественных объединений как составная часть социального движения, представляющая совместные действия детей и взрослых, объединившихся с целью накопления социального опыта, формирования ценностных ориентаций и самореализации многими исследователями признается как детское движение («Детское движение - словарь-справочник. - Москва-Минск, 1998)

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

«О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКЕ

МОЛОДЕЖНЫХ И ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ»

№ 98-ФЗ

от 28 июня 1995 г.

(извлечения)

Настоящий Федеральный закон определяет гарантии, общие принципы, содержание и меры государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений Российской Федерации (далее - молодежные и детские объединения) на федеральном уровне в объеме целевого финансирования из средств федерального бюджета и внебюджетных фондов Российской Федерации, выделяемых на эти цели.

Под государственной поддержкой молодежных и детских объединений понимается совокупность мер, принимаемых органами государственной власти Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации в области государственной молодежной политики в целях создания и обеспечения правовых, экономических и организационных условий, гарантий и стимулов деятельности таких объединений, направленной на социальное становление, развитие и самореализацию детей и молодежи в общественной жизни, а также в целях охраны и защиты их прав.

Приоритеты государственной молодежной политики определяются Президентом Российской Федерации в соответствии с федеральными законами.

ГЛАВА I.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 1. Отношения, регулируемые настоящим Федеральным законом

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в связи с установлением и осуществлением федеральными органами исполнительной власти мер государственной поддержки молодежных и детских объединений.

Иные отношения, в которые вступают молодежные и детские объединения с федеральными органами государственной власти, юридическими лицами и гражданами, регулируются соответствующими нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Действие настоящего Федерального закона не распространяется на:

  • молодежные и детские коммерческие организации;
  • молодежные и детские религиозные организации;
  • молодежные и студенческие объединения, являющиеся профессиональными союзами;
  • молодежные и детские объединения, учреждаемые либо создаваемые политическими партиями.

Требования в отношении молодежных и детских объединений, устанавливаемые пунктом 2 статьи 4 настоящего Федерального закона, не могут служить основанием для ограничения права детей и молодежи на объединение.

Статья 2. Законодательство Российской Федерации о государственной поддержке молодежных и детских объединений

Законодательство Российской Федерации о государственной поддержке молодежных и детских объединений состоит из настоящего Федерального закона, основывающегося на положениях Конституции Российской Федерации и являющегося частью законодательства Российской Федерации об общественных объединениях.

Вопросы государственной поддержки молодежных и детских объединений в субъектах Российской Федерации и на территориях, подведомственных органам местного самоуправления, регулируются законодательством субъектов Российской Федерации.

Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные настоящим Федеральным законом, то применяются правила международного договора.

Статья 3. Принципы государственной поддержки молодежных и детских объединений

Исходя из основных направлений государственной молодежной политики государственная поддержка молодежных и детских объединений осуществляется в соответствии с принципами:

  • приоритета общих гуманистических и патриотических ценностей в деятельности молодежных и детских объединений;
  • равенства прав на государственную поддержку молодежных и детских объединений, отвечающих требованиям настоящего Федерального закона;
  • признания самостоятельности молодежных и детских объединений и их права на участие в определении мер государственной поддержки;
  • содействия федеральных органов исполнительной власти физическим и юридическим лицам в осуществлении негосударственной поддержки молодежных и детских объединений.

Статья 4. Молодежные и детские объединения, являющиеся объектами государственной поддержки

Государственная поддержка в соответствии с настоящим Федеральным законом оказывается зарегистрированным в установленном законом порядке и обратившимся за такой поддержкой к федеральным органам исполнительной власти:

  • молодежным объединениям граждан в возрасте до 30 лет, объединившихся на основе общности интересов для осуществления совместной деятельности, направленной на удовлетворение духовных и иных нематериальных потребностей, социальное становление и развитие членов объединения, а также в целях защиты своих прав и свобод;
  • детским объединениям, в которые входят граждане в возрасте до 18 лет и совершеннолетние граждане, объединившиеся для совместной деятельности, направленной на удовлетворение интересов, развитие творческих способностей и социальное становление членов объединения, а также в целях защиты своих прав и свобод.

Государственная поддержка общероссийских, международных и межрегиональных молодежных и детских объединений осуществляется при соблюдении ими следующих условий:

  • объединение является юридическим лицом и действует не менее одного года с момента его государственной регистрации;
  • в объединении насчитывается не менее 3000 членов либо заявленный объединением для финансирования проект (программа) предусматривает предоставление социальных услуг не менее чем 3000 детей и (или) молодых граждан.

Соответствие обращающегося за государственной поддержкой молодежного или детского объединения установленным настоящим Федеральным законом требованиям определяется федеральным органом исполнительной власти по реализации государственной молодежной политики.

Статья 5. Право молодежных и детских объединений на участие в определении мер их государственной поддержки

Молодежные и детские объединения имеют право:

  • готовить доклады Президенту Российской Федерации и Правительству Российской Федерации о положении детей и молодежи, участвовать в обсуждении докладов федеральных органов исполнительной власти по указанным вопросам, а также вносить предложения по реализации государственной молодежной политики;
  • вносить предложения субъектам права законодательной инициативы по изменению федеральных законов и иных нормативных правовых актов, затрагивающих интересы детей и молодежи;
  • участвовать в подготовке и обсуждении проектов федеральных программ в области государственной молодежной политики.

Представители молодежных и детских объединений, их координационных советов имеют право участвовать в заседаниях федеральных органов исполнительной власти при принятии решений по вопросам, затрагивающим интересы детей и молодежи.

ГЛАВА II.

 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЕЖНЫХ И ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Статья 7. Предоставление льгот молодежным и детским объединениям

Молодежные и детские объединения пользуются налоговыми льготами, установленными налоговым законодательством.

Федеральные органы исполнительной власти могут в определяемом ими порядке устанавливать льготы молодежным и детским объединениям, при пользовании имеющимся в распоряжении указанных органов имуществом.

Статья 9. Федеральные и межрегиональные программы государственной поддержки молодежных и детских объединений

Федеральные органы исполнительной власти и молодежные и детские объединения могут принимать совместные программы мероприятий в области государственной молодежной политики, финансирование которых производится из средств, выделяемых на государственную поддержку молодежных и детских объединений.

Статья 10. Государственная поддержка проектов (программ) молодежных и детских объединений

Решение о государственной поддержке проектов (программ) молодежных и детских объединений принимается федеральным органом исполнительной власти по реализации государственной молодежной политики по результатам конкурса указанных проектов (программ).

Конкурсный проект (программа) молодежного или детского объединения должен отражать цель, основные задачи, содержание и план реализации данного проекта (программы), финансовые, материальные, кадровые ресурсы и организационные возможности этого объединения по реализации проекта (программы). Федеральный орган исполнительной власти по реализации государственной молодежной политики в необходимых случаях оказывает помощь молодежным и детским объединениям в надлежащем оформлении их проектов (программ) и проведении расчетов.

Статья 11. Выделение субсидий молодежным и детским объединениям

Устанавливаются следующие виды субсидий, выделяемых молодежным и детским объединениям на:

  • осуществление деятельности, направленной на удовлетворение духовных и иных нематериальных потребностей детей и молодежи, на защиту их прав и свобод, а также на предотвращение угрозы их здоровью;
  • осуществление деятельности, направленной на интеграцию в обществе, профессиональную подготовку, повышение уровня образования, культуры наиболее социально уязвимых групп детей и молодежи;
  • проведение мероприятий по организации досуга детей и молодежи;
  • подготовку кадров молодежных и детских объединений;
  • обеспечение функционирования органов молодежных и детских объединений, содержание помещений, приобретение оборудования, материалов;
  • развитие международных связей молодежных и детских объединений;
  • другие виды субсидий.

ГЛАВА III.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЕЖНЫХ И ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Статья 12. Федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие меры государственной поддержки молодежных и детских объединений

Федеральный орган исполнительной власти по реализации государственной молодежной политики осуществляет меры государственной поддержки молодежных и детских объединений, а также координирует деятельность по осуществлению этих мер на межрегиональном уровне.

Правительство Российской Федерации поручает федеральным министерствам и иным федеральным органам исполнительной власти осуществление отдельных мер государственной поддержки молодежных и детских объединений и обеспечивает финансирование этих мер в пределах целевого финансирования из средств федерального бюджета и внебюджетных фондов Российской Федерации.

Статья 14. Совет содействия детского объединения

Представителем детского объединения в его отношениях с иными субъектами правоотношений по его поручению может являться совет содействия, если таковой формируется при детском объединении. Порядок формирования, состав и полномочия совета содействия определяются уставом детского объединения.

Совет содействия принимает предусмотренные уставом детского объединения меры для эффективного использования предоставляемой ему государственной поддержки.

ГЛАВА IV.

ЗАЩИТА ПРАВ МОЛОДЕЖНЫХ И ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Статья 15. Гарантии прав молодежных и детских объединений

Права молодежных и детских объединений, установленные настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, осуществляются молодежными и детскими объединениями непосредственно либо через уполномоченных ими представителей в полном объеме.

Статья 17. Судебная защита прав молодежных и детских объединений

За защитой своих прав молодежные и детские объединения вправе обратиться в установленном порядке в соответствующие суды Российской Федерации.

Президент Российской Федерации Б. Ельцин

Москва, Кремль 
28 июня 1995 года
 N 98-ФЗ

УКАЗ
ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«О МЕРАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ,

ВЕДУЩИХ РАБОТУ ПО ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МОЛОДЕЖИ»

(с изменениями на 21 апреля 1997 года)

Текст документа с изменениями, внесенными:

Указом Президента Российской Федерации от 21 апреля 1997 года N 391

(Российская газета, N 81, 24.04.97).

(извлечения)

В целях обеспечения государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи, постановляю:

  1. Правительству Российской Федерации:

$1-        предусмотреть при формировании федерального бюджета на 1997 год увеличение средств на реализацию мероприятий федеральной программы "Молодежь России" по развитию гражданственности и патриотизма российской молодежи, поддержке военно-патриотических молодежных и детских объединений, поисковых формирований;

$1-        рассмотреть вопрос о целесообразности государственного участия в организации на базе Института молодежи (г. Москва) учебно-методических курсов повышения квалификации руководителей указанных объединений и формирований;

$12.      Министерству обороны Российской Федерации совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти:

$1-        принять меры к укреплению и расширению связей воинских формирований с образовательными учреждениями, военно-патриотическими молодежными и детскими объединениями и поисковыми группами при решении вопросов воспитания патриотизма и подготовки молодежи к военной службе;

$1-        учитывать при призыве на военную службу членов военно-патриотических молодежных и детских объединений профиль их подготовки;

$1-        предоставить преимущественное право при поступлении в военно-учебные заведения юношам, прошедшим соответствующую подготовку в указанных военно-патриотических объединениях (абзац в редакции, введенной в действие с 2 мая 1997 года Указом Президента Российской Федерации от 21 апреля 1997 года N 391) .

$13.      Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления:

$1-        предоставлять этим военно-патриотическим объединениям и формированиям право пользоваться помещениями школ, внешкольных учреждений, клубов, дворцов и домов культуры, спортивными сооружениями бесплатно или на льготных условиях, а также содействовать выделению иных помещений для указанных объединений и формирований с предоставлением льгот по взиманию арендной платы.

Президент   Российской Федерации                       Б.Ельцин
 Москва  Кремль

16 мая 1996г. № 727

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«О ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ МОЛОДЕЖНЫХ И ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ»

от 24.07.2000 № 551

(извлечения)

1. Военно-патриотическим молодежным объединением или военно-патриотическим детским объединением (далее именуется - военно-патриотическое объединение) является созданное по инициативе граждан добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, осуществляющее в соответствии с уставом о его деятельности и при участии органов исполнительной власти и органов местного самоуправления военно-патриотическое воспитание молодежи, Детей и имеющее в связи с этим право на финансовую поддержку указанной деятельности со стороны федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления.

Военно-патриотическое объединение определяет направление и программу своей деятельности и в целях их реализации взаимодействует с органами исполнительной власти и органами местного самоуправления, военными комиссариатами, органами по делам молодежи, учреждениями образования, культуры, спорта, туризма, а также ветеранскими и другими общественными объединениями 
 4. Основными задачами военно-патриотического объединения являются:

$1§  участие в реализации государственной политики в области военно-патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи;

$1§  воспитание чувства патриотизма, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;

$1§  изучение истории и культуры Отечества и родного края;

$1§  участие в подготовке и проведении мероприятий по увековечению памяти защитников Отечества;

$1§  передача и развитие лучших традиций российского воинства;

$1§  противодействие проявлениям политического и религиозного экстремизма в молодежной среде;

$1§  физическое развитие молодежи и детей, формирование здорового образа жизни;

$1§  участие в подготовке граждан к военной службе.

5. Основными направлениями и формами деятельности военно-патриотического объединения являются:

$1§  организация работы по техническим и военно-прикладным видам спорта;

$1§  проведение военно-спортивных соревнований, игр, походов, экскурсий,   показательных выступлений, войсковых стажировок;

$1§  поисковая работа по увековечению памяти защитников Отечества, участие в проведении поисковых экспедиций, установлении имен погибших, запись воспоминаний очевидцев памятных событий военной истории Отечества;

$1§  участие в сооружении и уходе за памятниками воинской славы;

$1§  оказание помощи ветеранам военной службы и правоохранительных органов, семьям погибших при исполнении обязанностей военной службы;

$1§  проведение мероприятий, связанных с памятными (победными) днями России, событиями военной истории родного края, воинской славы России, боевыми традициями армии и флота;

$1§  организация работы военно - спортивных и оздоровительных лагерей для молодежи и детей.

      6. Государственная поддержка деятельности военно-патриотического объединения осуществляется в соответствии с федеральными законами "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений" и "О воинской обязанности и военной службе".

      7. Предоставление военно-патриотическому объединению на безвозмездной основе учебно-материальной базы государственных учреждений образования и культуры для проведения мероприятий, связанных с военно-патриотическим воспитанием молодежи, осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ 
ОТ 11.02.2000 Г. № 101/28-16

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ О РАСШИРЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ»

(извлечения)

Актуальность выработки новых подходов, определение принципиальных направлений, взаимодействия органов образования и детских, молодежных общественных объединений в образовательных учреждениях обосновывается необходимостью формирования позитивного социального опыта растущего человека третьего тысячелетия, его гражданского становления.

В современных условиях России количество детских и молодежных общественных организаций возросло в несколько десятков раз. В каждом регионе насчитывается от 5 до 50 и более различных общественных формирований, созданных для детей или вместе с детьми. Вместе с тем вовлеченность детей и молодежи в общественное движение составляет в настоящее время не более 10%.

Многообразие форм объединений детей и подростков сочетается в молодежной среде с недостаточностью нравственных ориентиров, идеологическим нигилизмом, религиозной всеядностью, неспособностью противостоять серьезным асоциальным явлениям.

Современные детские и молодежные общественные объединения выступают как особый социальный институт, решающий специфические задачи самостоятельными приемами и методами.

Если в школе, как важнейшем социальном институте, закладывается фундамент мировоззренческих позиций подрастающего человека, то в детском или молодежном объединении он реализует свой индивидуальный творческий и лидерский потенциал в пространстве сегодняшней жизни, строя ее исходя из личных интересов и общественных потребностей, часто отличающихся от интересов взрослых, заботящихся о его будущем.

Гармонизация взаимодействия детей и взрослых па основе совместной общественной деятельности — путь конструктивного диалога разных поколений, имеющих свой опыт индивидуальных и коллективных отношений. Общественный характер объединения детей и молодежи определяет возможность естественного сочетания социальных потребностей ребенка с возможностями образовательных учреждений.

Развитие взаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениями по вопросам обучения и воспитания детей и учащейся молодежи — одно из условий повышения эффективности практики образовательных учреждений разного типа. При этом необходимо учитывать специфические особенности национальной, культурно-этнографической, социальной среды, губительность единообразия, монополизма, массового охвата детей и молодежи без учета их интересов и потребностей.

Министерство образования Российской Федерации рекомендует строить отношения органов управления образованием и образовательных учреждений с детскими и молодежными общественными объединениями на базе таких законодательных актов, как:

  Конвенция о правах ребенка;

  Конституция Российской Федерации;

  Гражданский кодекс Российской Федерации;

  Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях»;

  Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

  Закон Российской Федерации «Об образовании»;

  документы и материалы Министерства образования Российской Федерации, в том числе Программа развития воспитания в системе образования России на 1999—2001 годы (утверждена решением коллегии Минобразования России от 28.09.1999 г. № 19).

Взаимодействие детских, молодежных объединений должно регламентироваться двусторонним или многосторонним договором, определяющим приоритеты совместной деятельности и разграничивающим компетенцию двух сторон в отношении друг друга, включающим как организационную, методическую, управленческую, так и содержательную стороны взаимодействия, направленные на реализацию права ребенка на объединение.

Министерство образования России не считает, что в конкретном общеобразовательном учреждении или учреждении дополнительного образования детей может действовать только одна детская организация. В условиях многообразия детских, молодежных объединений руководители органов управления образованием и образовательных учреждений должны создавать условия для их деятельности в стенах образовательных учреждений во внеурочное и внешкольное время, способствовать расширению вариативно-программного подхода в их деятельности, при котором ребенок имеет возможность: выбирать объединение по интересам, переходить из одного объединения в другое; реализовывать любые, созвучные душе, образовательные программы, проекты, творческие замыслы, а также менять их в зависимости от интереса.

Все это формирует условия конкурсности, являющейся гарантом создания наиболее оптимальных вариантов программ детских и молодежных объединений разного уровня.

Важно также формировать позитивное общественное мнение к деятельности существующих детских и молодежных коллективов, организаций, объединений, привлекая к этому заинтересованную родительскую и педагогическую общественность, используя средства массовой информации, научные, методические и публицистические издания для детей, родителей, педагогов, воспитателей.

При создании скоординированных программ, совместных комплексных целевых проектов для решения приоритетных задач воспитания подрастающего поколения следует обратить внимание на:

  оказание помощи конкретному ребенку в овладении способами реализации своих прав в государстве и обществе;

  создание условий для расширения гуманитарного опыта и опыта межнационального общения;

  формирование гражданской, патриотической позиции возможностям детского коллектива;

  обучение выбору стратегии жизненного пути, успешной профессиональной деятельности и др.

Необходимо подчеркнуть, что органы ученического самоуправления и детские объединения, создаваемые в образовательных учреждениях, различаются по своим функциям и задачам.

Органы ученического самоуправления участвуют в соуправлении жизнедеятельностью коллектива учреждения, охватывают широкий спектр реализации прав и обязанностей обучающихся, в том числе проблемы взаимоотношения субъектов образовательного процесса.

Представители общественных объединений могут быть представлены в органах ученического самоуправления или соуправления школой (совет школы) с целью информирования о собственной деятельности и привлечения членов общественных объединений к решению актуальных проблем образовательного учреждения.

Благодаря самоуправлению детская или молодежная общественная организация способствует становлению норм демократической культуры, формирует навыки игрового общения и деятельности, способствует развитию гражданских, патриотических чувств растущего гражданина России, чувства сопричастности ко всему происходящему в окружающем мире.

При этом необходимо предусмотреть систему преемственности и развития навыков общественной деятельности школьников в начальной, средней и старшей группах учащихся. Если в начальной школе учащиеся, посещая кружки, клубы, творческие объединения, созданные или работающие по программам общественных объединений, будут знакомиться с их деятельностью, то в 5—8 классах возможно создание профильных, разновозрастных, творческих групп, отрядов, коллективов, объединений, членство в которых будет оговорено в уставных документах создаваемых организаций. В старших классах могут быть созданы как общественные объединения, так и специальные группы волонтеров, лидеров для решения социально-педагогических программ школы, учреждений дополнительного образования детей.

Исходя из вышеуказанного, рекомендуется:

  в штате общеобразовательного учреждения или учреждения дополнительного образования детей предусмотреть ставку для куратора детских организаций (педагог-организатор, старший вожатый и др.);

  выделить в образовательных учреждениях помещения для работы детских и молодежных общественных организаций и объединений во внеурочное время;

  создать условия для проведения занятий по интересам для участников этого объединения, а также мероприятий самого объединения (сборы, встречи актива и т. д.);

  предусмотреть совместные акции, проекты в плане учебно-воспитательной работы образовательного учреждения.

Особое внимание органов управления образованием должно быть уделено вопросам повышения квалификации и переподготовки кадров, работающих в детских и молодежных объединениях. В ряде регионов успешно реализуются такие программы на базе институтов повышения квалификации педагогических работников, педагогических вузов, методических служб муниципальных образований, учреждений дополнительного образования детей.

Регулирование деятельности общественных организаций, в т. ч. детских, молодежных организаций, разрешенных законодательством РФ, отнесено приказом Министерства образования Российской Федерации и Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию от 31 августа 1995 года № 463/1268 к прямым должностным обязанностям директора образовательного учреждения.

Работа, направленная на развитие и координацию деятельности детских и молодежных общественных организаций, определяется должностными инструкциями. Приказом по образовательному учреждению утверждаются должностные обязанности педагога, ответственного за работу с детскими и молодежными общественными организациями. В компетенцию последнего входит:

  информирование о существующих детских и молодежных организациях;

  организация работы на принципах добровольности, 1-уманизма, демократии;

  оказание помощи детским объединениям в программировании их деятельности, обучении актива этих объединений, проведение педагогического анализа мероприятий;

  создание благоприятных условий для формирования гражданской и нравственной позиции учащихся;

  организация деятельности первичных детских коллективов на основе их интересов, с учетом потребностей, изменений в лидерском и творческом потенциале;

  обеспечение постоянного взаимодействия с администрацией образовательного учреждения, родительским комитетом, общественным или попечительским советом школы.

Целесообразно ежегодное обсуждение результатов деятельности общественных объединений на педагогических советах школы с приглашением заинтересованных лиц и организаций на основе анализа изменений, происходящих в образовательном учреждении в процессе совместной работы с детскими и молодежными объединениями.

Учреждениям дополнительного образования детей рекомендуется принимать посильное участие в методическом обеспечении эффективного взаимодействия детских и молодежных объединений с образовательными учреждениями, исходя из целевых и стратегических приоритетов региона.

В совместной деятельности органов управления образованием и детских общественных объединений рекомендуется:

  проведение общественно значимых мероприятий, смотров проектов и программ, фестивалей и слетов вожатых и руководителей детских организаций, лидеров детских организаций;

  пропагандистская работа по формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек у детей и подростков;

  организация профильных лагерей в каникулярное время;

  создание условий для трудовой занятости несовершеннолетних;

  разнообразная профессионально-ориентирующая деятельность.

Поддержка, в т. ч. финансовая, органами управления образованием мероприятий детских и молодежных объединений осуществляется в соответствии с Федеральным законом «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений».

 Минобразование России подчеркивает, что взаимоотношение с детскими и молодежными общественными объединениями не может строиться иначе, как на партнерских началах. Абсолютно не допускается подконтрольность этих объединений, администрирование со стороны органов управления образованием или руководителей образовательных учреждений.

В дополнение к настоящим рекомендациям в помощь руководителям и педагогам Минобразование России начинает публикацию серии материалов из опыта взаимодействия детских и молодежных общественных объединений с образовательными учреждениями в информационно-методическом журнале «Внешкольник» (начиная с № 3 за 2000 год).

Начальник Управления воспитания 
и дополнительного образования детей 
и молодежи Минобразования России
В.А. Березина

РЕШЕНИЕ КОЛЛЕГИИ МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ

«ОБ ОПЫТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ

И ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ»

от 29 мая 2001 г. № 11/1

(извлечения)

Заслушав и обсудив доклад начальника Управления воспитания и дополнительного образования детей и молодежи В. А. Березиной, коллегия отмечает, что в настоящее время во многих регионах Российской Федерации накоплен позитивный опыт взаимодействия образовательных учреждений с детскими общественными объединениями для организации совместной воспитательной деятельности на основе Программы развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 гг., четкой координации действий органов управления образованием субъектов Российской Федерации и региональных детских общественных объединений по реализации долгосрочных программ и проектов.

Детские общественные объединения в различных своих формах играют исключительно важную роль в развитии воспитательных систем образовательных учреждений. У детских общественных объединений и органов управления образованием есть один общий субъект — дети, обучающиеся в образовательных учреждениях. Система образования и детское движение имеют общие задачи: развитие творческой личности, формирование у детей активной гражданской позиции, реализация прав и свобод, определенных Конвенцией ООН о правах ребенка, создание условий для приобретения детьми социально значимых отношений и другие.

В настоящее время чрезвычайно актуальным стало определение государственного заказа детским общественным объединениям по вопросам воспитания детей. Детские общественные объединения, строя свою деятельность в рамках государственного заказа по реализации федеральной и региональных программ воспитания, решают многочисленные проблемы воспитания детей и подростков через:

$1-        систему общественно значимых мероприятий с детьми;

$1-        участие в развитии системы повышения квалификации, подготовки и переподготовки кадров для детских общественных объединений;

$1-        участие в региональных и Всероссийском конкурсе педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»;

$1-        разнообразную профессионально-ориентирующую деятельность, организацию занятости детей во внеучебное и каникулярное время.

Вместе с тем дальнейшее развитие взаимодействия педагогических коллективов образовательных учреждений и детских общественных объединений нуждается в решении ряда актуальных проблем:

$1-        научном обосновании существующих методик, поиске новых технологий воспитательного воздействия на личность учащегося, ориентированных на индивидуальные особенности, создание условии для их реализации;

$1-        расширении информационно-методического поля по проблемам взаимодействия педагогических коллективов образовательных учреждений и детских общественных объединений;

$1-        развитии научных исследований по проблемам детского движения;

$1-        подготовке кадров организаторов детского движения на всех уровнях.

В целях дальнейшего развития взаимодействия органов управления образованием и детских общественных объединений коллегия решила:

1. Принять к сведению информацию о взаимодействии органов управления образованием и детских общественных объединений.

2. Управлению воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (В.А. Березиной):

2.1. Направить справку «06 опыте взаимодействия органов управления образованием и детских общественных объединений» в органы управления образованием субъектов Российской Федерации для использования в практической деятельности.

2.3. Подготовить до 1 ноября 2001 г. методическое пособие «Книга вожатого» и сборник методических материалов по взаимодействию органов управления образованием с детскими общественными объединениями.

2.4. Оказать организационно-методическую поддержку журналу «Вожатый века».

2.6. Предусмотреть в плане научно-исследовательской работы па 2002 и последующие годы тематику но проблемам взаимодействия органов управления образованием и детских общественных объединений.

2.7. Разработать предложения по созданию системы поощрения на федеральном уровне педагогов, работающих с детскими общественными объединениями.

2.8. Совместно с Академией повышения квалификации и переподготовки работников образования Минобразования России и Государственным научно-исследовательским институтом семьи и воспитания РАО до 1 марта 2002 г. разработать программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, работающих с детскими общественными объединениями.

3. Рекомендовать органам управления образованием субъектов Российской Федерации:

3.1. Изучить опыт взаимодействия муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений с детскими общественными объединениями.

3.3. Развивать практику:

$1-    развития договорных отношений с детскими общественными объединениями, зарегистрированными в установленном порядке;

$1-    создания координационных советов по взаимодействию органов управления образованием и детских общественных объединений;

$1-    разработки комплексных региональных программ взаимодействия с региональными детскими общественными объединениями, поддержки детского движения;

$1-    кадрового обеспечения деятельности детских общественных объединений (введение ставок старших вожатых и педагогов-организаторов для работы с детскими общественными объединениями в образовательных учреждениях, подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров); оказания информационно-методической помощи детским общественным объединениям;

$1-    предоставления помещений для деятельности детских общественных объединений и проведения мероприятий, выделения на льготных условиях или безвозмездно средств связи и оргтехники, иного оборудования и имущества; — создания условий для участия старших вожатых в конкурсах педагогического мастерства («Учитель года», «Сердце отдаю детям»);

$1-    проведения профильных смен актива детских общественных объединений, поддержки на конкурсной основе оздоровительно-образовательных программ детских общественных объединений в каникулярное время; привлечения региональных средств массовой информации для освещения лучшего опыта взаимодействия органов управления образованием, образовательных учреждений и детских общественных объединений.

СБОРНИК

рекомендаций по оформлению документации старшей вожатой образовательного учреждения, руководителя детского общественного объединения Детско-юношеской общественной организации

 г. Курска «АРГОН»

Курск 2010

Систематизировать документацию старшей вожатой можно так:

Папка №1

Нормативные документы об образовании, основные законы о детском движении

Папка №2

Внутренняя документация учебного учреждения:

1. Устав школы.

2. Должностные обязанности старшего вожатого, утвержденные директором школы.

3. График работы старшего вожатого, не только в папке, но и на двери.

4. Перспективный план работы старшего вожатого на учебный год 

5. Перспективный план воспитательной работы (можно взять у заместителя директора по воспитательной работе).

6.Анализ проводимых мероприятий. (Удобнее заполнять в  разделе перспективного плана).

7.Расписание работы объединений дополнительного образования.

8.Циклограмма рабочей недели старшего вожатого.

9. Личный рабочий план старшего вожатого.

10. Анализ работы старшего вожатого за год.

Папка №3

Школьное самоуправление:

1.Устав детской школьной организации (если таковая имеется).

2.Программа деятельности школьной детской организации.

3.План работы школьной детской организации,  на учебный год со всеми приложениями (протоколы заседаний советов, планы учебы актива, план деятельности клуба и т.д.)

4. Календарный план работы школьной детской  организации на четверть.

5. Описание модели ученического самоуправления.

Папка №4

Детско-юношеская общественная организация города Курска «АРГОН»

$11.       Устав ДЮОО «АРГОН».

$12.       Положение о детском общественном объединении.

$13.       Паспорт ДОО.

$14.       Программы и проекты ДЮОО «АРГОН».

$15.       Программа ДОО.

$16.       План деятельности ДОО на текущий год с анализом за предыдущий.

$17.       План календарный (месяц, четверть).

$18.       Тетрадь  решений сборов актива, решения выборных органов;

$19.       Протоколы заседаний и собраний (их необходимо вести отдельно).

$110.    Дневник, летопись ДОО.

$111.    Список членов ДОО с указаниями отряда, звена и др.

$112.    Положения о проведении окружных, городских, областных мероприятий.

$113.    Договора, в т.ч. договор между детской организацией и образовательным учреждением;

$114.    Отчёты о проведённых мероприятиях;

$115.    Отчёт о работе за год;

$116.    Списки членов Совета или другого выборного органа с указанием обязанностей каждого.

$117.    Планы учёбы детского актива, штаба.

$118.    Письма организации.

$119.    Награды (грамоты, благодарности).

Папка №5

Методическая копилка:

$11.       Сценарии.

$12.       Методические рекомендации для классных руководителей.

$13.       Тексты выступлений на педагогических советах, родительских собраниях,  семинарах вожатых.

$14.       Другая полезная и интересная информация.

$15.       Другие документы: положения, памятки, рекомендации и т.д.

Кроме документов, необходимо:

$11.       Стенды о работе школьной организации

$12.       Фотоматериалы

$13.       Видеопрезентации

$14.       Буклеты про школьную организацию

$15.       Эмблема детской организации

Это лишь пример того, как можно систематизировать свои документы.

Помни, что список с течением времени будет пополняться.

Папка № 4

Детско-юношеская общественная организация г. Курска «АРГОН»

(образцы документов)

Паспорт

детско-юношеского объединения,

входящего в состав Детско-юношеской

общественной организации г. Курска "АРГОН"

на _____________ год

$11.       Название______________________________________________________________________________

$12.       Датаобразования______________________________________________________________________

$13.       Количественный состав(численность)____________________________________________________

4. Программа деятельности:

- название____________________________________________________________________________

- цель________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

- направлениядеятельности:____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

$15.       Сведения о председателе (лидере) детского объединения:

ФИО________________________________________________________________

Дата рождения_______________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________

6. Сведения о руководителе детского объединения:

ФИО________________________________________________________________

Должность___________________________________________________________

Домашний адрес_______________________________________________________

7. Адрес детского объединения ____________________________________________,

_________________________________________________________________________

           наименование учреждения, на котором базируется детское объединение

телефон ________________

Руководитель

детского объединения                                        ____________       /_______________________/

                                                                                       роспись                                расшифровка                   

Председатель Детско-юношеской

общественной организации

г. Курска «АРГОН»                                              ____________       /_______________________/

                                                                                       роспись                                расшифровка                  

Образец заявления для детей

В городской совет ДЮОО «АРГОН»

                                                          ученика (цы)_____класса______школы____

                                                          _____________________________________

                                                                                            (фамилия, имя)

________________________года рождения,

                                                          проживающего по адресу_______________

_____________________________________

_____________________ тел.: ___________

заявление.

Прошу принять меня в Детско-юношескую общественную организацию города Курска «АРГОН».

Обязуюсь соблюдать ее Устав и законы.

«______»_______________20 ____ г.

                                                                                            

                                                                                              Подпись _____________________

Образец заявления для взрослых

В городской совет ДЮОО «АРГОН»

                                                          _____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

                                                                                            (должность, место работы,

фамилия, имя, отчество)

________________________года рождения,

                                                          проживающего по адресу_______________

_____________________________________

_____________________ тел.: ___________

заявление.

Прошу принять меня в Детско-юношескую общественную организацию города Курска «АРГОН».

Обязуюсь соблюдать ее Устав и законы.

«______»_______________20___ г.

                                                                                            

                                                                                              Подпись _____________________

Программа  детского объединения.

Структура программы:

1. Пояснительная записка;

2. Цели и задачи;

3. Принципы реализации программы;

4. Участники реализации программы

5. Сроки реализации программы

6. Структура программы

7. Содержание программы по смысловым блокам

8. План реализации программы

9. Заключение (предполагаемые результаты).

10. Библиографический список.

11. Приложение (если есть).

План деятельности ДОО (перспективный).

Это план работы, как правило, на учебный или календарный год.

Он включает в себя:

$11.               Краткую характеристику уровня развития ДОО (по Программе роста ДОО), первичных коллективов, лидеров.

$12.               Цели и задачи на календарный или учебный год,  как всего объединения, так и его выборных органов.

$13.               Обоснование программ или их этапов, реализуемых именно в этом году.

$14.               Сводный перспективный план развития ДОО, Совета и первичных коллективов, отражающий уровень решения целей и задач.

Наиболее часто встречающаяся ошибка - подмена сводного перспективного плана развития ДОО перечнем программ или мероприятий. Программа включает в себя целый ряд взаимосвязанных мероприятий, разнесенных по времени, по месту проведения и по участникам, и направлена на решение какой-либо проблемы.

Планирование идет по основным направлениям программы с указанием примерной даты мероприятия, формы деятельности и ответственных из детей за реализацию данного мероприятия.

План реализации программы ДОО

Блок программы

Название мероприятия

Форма работы

Срок исполнения

Ответственный

Экологический «Зеленая планета»

«В гости к Сыроежке»

«Первоцвет»

Театральное шоу

Распространение листовок

Октябрь

Апрель

Театральный коллектив 5-х Кл.

Иванов 7 «А»

Патриотический

«Салют Победы»

Подарок ветерану

«Салют, Победа!»

Изготовление подарков

Праздничный концерт

Ноябрь

Май

Актив 6- х л.

Совет старшеклассников

 и т.д. по аналогии

 В перспективный же план входят только ключевые мероприятия программ, которые требуют длительной подготовки и подключения к этой подготовке большой группы участников организации.

Сводный перспективный план развития ДОО

на _______________ учебный год

Сфера деятельности

Название мероприятия

Форма работы

Срок исполнения

Ответственный

Реализация программ ….

        

Развитие органов самоуправления, работа с активом и потенциальными членами ДОО

        

Развитие организационной культуры (документация, структура, символика, атрибутика,  газетаи др.)

        

Взаимодействие с местным сообществом (совместная деятельность с другими общественными организациями, объединениями, ОУ,  сотрудничество с другими учреждениями, родителями)

        

План деятельности ДОО (календарный).

Календарные, текущие планы являются составной частью (или разделом) плана деятельности ДОО. В нем расписывается: каким образом будет осуществляться психолого-педагогическая поддержка деятельности детской организа­ции, организация работы Совета, контроль  выполнения принятых решений на всех уровнях взаимодействия.

Календарный план работы ДОО на четверть можно оформить как план-сетку в 3-х экземплярах. Один экземпляр находится на рабочем столе старшего вожатого, второй помещен на стенде, третий экземпляр — в учительской. При составлении плана-сетки лист (А4 или ватмана) расчертить на столько квадратов, сколько дней в четверти. В каждый квадратик написать число. Совет: при заполнении плана-сетки используйте разные цвета фломастеров (например, записи о  мероприятиях по программам делайте красным цветом, об учебе актива - синим и т.д.).

Тетрадь решений сборов актива,

решения выборных органов

Решение – распорядительный документ коллегиального органа управления (совет, собрание, правление и т.п.).

Макет решения:

НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Справочные данные об организации

Название вида документа (РЕШЕНИЕ)

Дата                                 № 00

Место заседания (город)

Заголовок к тексту начинается с предлога «О …»

Текст констатирующей части документа (причины издания, цели, ссылка, если нужно, на распорядительный документ вышестоящего органа).

Распорядительная часть начинается словами

Совет, Собрание, Правление и т.п.

РЕШИЛ (РЕШИЛО):

$11.       Текст пунктов оформляется по схеме: исполнитель – действие – срок.

Последний пункт: контроль за исполнением возложить: на должность, инициалы, фамилия.

Председатель                 (подпись)             Инициалы, фамилия

Секретарь                       (подпись)             Инициалы, фамилия

Визы: должность визирующих (может не указываться);

 личная подпись, её расшифровка; дата

Зачастую ответственному исполнителю для работы не требуется полный текст решения. В этом случае делается выписка из него.

По составу реквизитов и оформлению выписка практически не отличается от самого решения. В выписке лишь уточняется название документа: вместо слова РЕШЕНИЕ печатаются слова ВЫПИСКА ИЗ РЕШЕНИЯ. Вместо полного текста печатается та часть решения, которая касается непосредственно конкретного исполнителя.

Выписка оформляется на чистом листе бумаги с помощью ПК в угловом варианте расположения постоянных реквизитов. Выписка заверяется секретарём.

Макет протокола высшего руководящего органа ДОО (сбора, общего собрания и др.)

НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Справочные данные об организации

ПРОТОКОЛ

00.00.0000                                        № 00

Место составления

Форма заседания (сбор, слёт, пленум и т.п.)

Председатель И.О. Фамилия

Секретарь И.О. Фамилия

Присутствовали 00 чел.      (указываются инициалы, фамилии или прилагается  список присутствующих в алфавитном порядке, столбцом).

Повестка дня:

Первый вопрос (формулировка). Докладчик (наименование должности, фамилия, имя, отчество в родительном падеже).

Второй вопрос (формулировка). Докладчик (оформление ана­логичное).

1.  СЛУШАЛИ:

     И. О. Фамилия (в именительном падеже) — краткое или развер­нутое изложение содержания выступления (от первого лица).

ВЫСТУПИЛИ:

     И. О. Фамилия — излагается содержание выступления (после фа­милии в скобках может быть приведена должность выступающего).

ПОСТАНОВИЛИ:

$11.1.        Излагается формулировка постановления по первому вопросу — указывается действие в неопределенной форме (поручить, орга­низовать и т. п.), исполнитель (должностное лицо, структурное под­разделение), срок исполнения.

2.2. Аналогично оформляется пункт второй постановления по первому вопросу.

2. СЛУШАЛИ: (оформление второго вопроса повестки дня строится аналогично первому).

Председатель _______________ И.О. Фамилия

Секретарь       _______________ И.О. Фамилия

Отчёты о проведённых мероприятиях.

1. Внутренние

О Т Ч Е Т

о проведенном мероприятии

   Название мероприятия, по какой программе, проекту, направлению деятельности:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  Время и место проведения: ________________________________________________________________   Организаторы: __________________________________________________________________________   Ответственный:______________________________________________________________________________

   Участники: ________________________________________________________________________________

    Цель: _____________________________________________________________________________________

Содержание: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     Результат:   ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель ДОО                                                                                         Инициалы, Фамилия

$12.       Внешние

ОТЧЕТ

о реализации программ и проектов ДЮОО «АРГОН» детским объединением

  ________________________________ школы № ______  

________  четверть 2010-2011 уч. года.

Программа «Я – курянин»

Программа

 «Забота»

(дата, мероприятие)

Программа

 «Школа вожатого»

(дата, мероприятие)

Примечания

Проект

«Знай наших»

(дата, мероприятие)

Проект

 «Мой звездный час»

(дата, мероприятие)

Проект «Городские спартианские игры школьников» (дата, мероприятие)

Проект

«Если не я, то кто же»

(дата, мероприятие)
             

Примерная схема

годового отчета о деятельности ДОО

$11.       Название ДОО, школа.

$12.       Структура, численный состав.

$13.       Цель и задачи деятельности ДОО в текущем учебном году. Необходимо проследить степень обоснованности их постановки:

- вытекают ли задачи из анализа результатов работы;

- реально ли их выполнение, возможно ли проконтролировать и оценить их выполнение;

-  соблюдается ли преемственность в постановке задач?

4. Основные направления и содержание деятельности ДОО.

5. Анализ выполнения перспективного плана развития ДОО на год.

6. Общая оценка результативности работы ДОО по итогам проведенных мероприятий.

7. Состояние материально-технической базы.

8. Выводы и предложения по улучшению деятельности ДОО.

Папка № 2

Перспективный план работы старшего вожатого.

План работы старшего вожатого включает в себя следующие пункты:

1. Цель и задачи.

                При проведении планирования  не стоит забывать, что цель – одна, а задач для ее реализации может быть несколько. Если возникают затруднения при постановке цели работы, то можно использовать выписки из функциональных обязанностей старшего вожатого, учебники педагогики, журналы, план работы школы.

2. Организационная работа в школе.

$1·         Работа с активом школы.

В зависимости от структуры детской организации в школе может быть от 1-го, до 3-4 Советов. Это может быть Совет старшеклассников (9-11 кл.), Совет параллелей (5-8 кл.), Младший Совет (1-4 кл). Соответственно, для каждого Совета должен быть отдельный план работы, который можно строить следующим образом:

Тема занятия

Сроки

Участники

Подготовка праздника «День учителя»

октябрь

Совет старшеклассников

(актив 9-х классов)

                Каждый проведенный Совет должен иметь Протокол, заверенный Председателем Совета и Секретарем.

$1·         Работа с классными руководителями.

Работа с классными руководителями предполагает тесное сотрудничество при организации мероприятий, деятельности детской организации школы, работы Совета актива. Старшая вожатая может проводить собеседования с классными руководителями на МО, индивидуальные, выступать на Педагогических советах.

Название

Сроки

Форма работы

«Детская организация нашей школы»

1 четверть

выступление на МО классных руководителей 6-х классов

$1·         Работа с психологом

Консультируясь с психологом, старшая вожатая может корректировать свою деятельность исходя из возможностей детского коллектива, его отдельных членов на научной основе. Вовремя проведенное тестирование, анкетирование позволит выявить лидеров в детском коллективе, определить «трудных» детей. Определить формы работы, которые возможно использовать в коллективе детей вашей школы лучше при беседе с психологом, возможно использование накопленного банка данных.

Название

Сроки

Форма работы

«Выявление лидеров в коллективе учащихся 10-11 классов»

1 четверть

тестирование

$1·         Работа с родителями.

                Старший вожатый должен большое внимание обращать на работы с родителями,  ведь именно от них во многом зависит участие или неучастие учащегося во внеурочной деятельности. Для общения с родителями можно посещать общешкольные собрания, собрания  в классах, выступая и общаясь непосредственно, выпускать газеты и листовки для родителей, активно приглашать их к участию в школьных мероприятиях.

Название

Сроки

Форма работы

«Реализация творческих способностей учащегося во внеурочной деятельности»

3 четверть

выступление на общешкольном родительском собрании

$1·         Работа с детьми, не входящими в детскую организацию.

                Если в вашей школе не все учащиеся являются членами детской организации, это не значит, что работать с ними не надо, для таких детей продумываются отдельные мероприятия, для участия в которых необязательно быть членом вашей школьной организации, План работы с детьми, не входящими в детскую организацию школы строиться на основании Плана школы, пожеланий детского и педагогического коллектива, совета школы.

Название мероприятия

участники

Форма работы

Срок исполнения

Ответственный

«День знаний»

коллектив учащихся, учителей

линейка

сентябрь

Совет старшеклассников, активисты нач. школы

«Рождественская сказка»

7-е классы

Конкурс сказочных спектаклей

декабрь

Совет 7-х классов, классные руководители
  1. Методическая работа.

                В методическую работу старшего вожатого входит:

                - организация и проведение Совета школы, Совета детской организации;

                - консультации по интересующим вопросам  для детей и педагогов школы, старших вожатых МОУ города Липецка;

                -обобщение опыта работы: старшего вожатого, детской организации школы, структурной части детской организации (отряда или звена);

                - участие и организация выставок творческих работ, отчетных материалов в рамках школы, при участии в городских мероприятиях.

     4.Работа по повышению профессиональной квалификации (самообразование)

        - изучение публикаций по проблемам  создания и работы детских организация, выполнения функциональных обязанностей старших вожатых, теории и методики воспитательной работы, периодики по проведению досуговых мероприятий;

        - консультации по интересующим вопросам и обмен опытом с методистами, педагогами, старшими вожатыми.

- посещение семинаров «Университета старших вожатых», ЛИРО, ИМЦ, курсов повышение квалификации, районных Домов творчества

- изучение источников периодической печати (с указанием изданий), Конституции РФ, Конвенции по правам ребенка

5. Массовая работа

                В плане массовой работы школы должны быть указаны все массовые мероприятия, расположенные в порядке их проведения по месяцам. План строится с учетом работы детской организации, проведения общешкольных и традиционных дел. Массовая работа предполагает наличие большого количества участников, серьезного отношения при подготовке и проведении.

Название мероприятия

Сроки проведения

Форма работы

участники

Ответственный

«Выборы»

сентябрь

Деловая игра

Все члены д.о.

Совет старшеклассников

«Посвящение в первоклассники»

октябрь

Игра - путешествие

1-классники

Актив5-6 классов

Схема анализа воспитательного мероприятия

$11.                    Общая характеристика детской группы:

- состав;

- возраст;

- учет возрастных и индивидуальных особенностей, интересов, запросов детей.

2. Место и время проведения.

3. Тема, цель, форма проведения.

4. Анализ качества подготовки мероприятия:

     - наличие плана;

     - определение задач;

     - активность детей и педагога;

     - участие и заинтересованность родителей и др.

5. Анализ хода мероприятия:

    - содержание и воспитательная направленность;

    - отношение учащихся к мероприятию, увлеченность, творчество, инициатива;

    - характеристика педагогических средств;

    - создание условий для влияния на детей.

6. Выводы, замечания, предложения:

    - оценка методического своеобразия и эффективности мероприятия;

    - недостатки в ходе подготовки и проведения, пути их устранения;

    - пожелания по улучшению подготовки, содержания и форм организации мероприятия.

Схема анализа воспитательного дела

1.   Актуальность темы.

2.   Цель и воспитательные задачи, их соответствие уровню развития

школьников данного класса.

3 Характеристика подготовительного периода, его основных этапов: степень участия в подготовке воспитательного дела коллектива класса, органов самоуправления, каждого участника; уровень активности и самостоятельности учащихся при подготовке воспитательного дела, способы стимулирования воспитателем инициативы и общественной активности школьников; характер педагогического руководства коллективом класса при подготовке занятия, стиль общения классного руководителя с учениками.

4. Оценка содержания и методики проведения КТД, соответствие

содержания его форме и поставленным воспитательным задачам, оформление на каждом из этапов КТД; общественная, познавательная и эмоциональная направленность КТД.

5. Отношение учащихся к воспитательному делу: заинтересованность,  самостоятельность, инициативность,  способы  дисциплинирования школьников воспитателем.

6. Характер использованной литературы при подготовке КТД.

7. Предложения по совершенствованию методики подготовки и

проведения подобного КТД.

Анализ КТД

1.         Фамилия, имя, отчество руководителя КТД.

2.         Возраст участников.

3.         Дата проведения, место, форма, количество участников.

4.    Оптимальный выбор времени, продолжительность с учетом

возраста, использование ТСИ (Технических средств информации)

5.    Тема, цели и задачи:

• актуальность

• соответствие возрастным особенностям

• соответствие интересам и уровню воспитанности детей

• формирование у детей педагогически ценных мотивов участия в деле

6. Примерная структура хода мероприятия, содержания основных компонентов:

• создание ситуации готовности

• организационное начало

• содержательность

• оптимальное сочетание рациональной и эмоциональной информации.

• степень заинтересованности на протяжении всего КТД

• степень самостоятельности

• организованное завершение

7.  Педагогический самоанализ:

• оценить, насколько реализованы планируемые воспитательные задачи

• проектирование последствий КТД

• создание воспитывающих ситуаций

• корректировка воспитательных целей, задач и методов организации КТД в системе воспитательной работы

 Рабочие планы на неделю позволяют вносить коррективы в заранее планируемую работу, отражают ранее принятые решения. Рабочие планы позволяют четко реагировать на изменяющуюся ситуацию. Жестких требований к оформлению рабочих планов на неделю нет, они являются рабочим документом организации.

Личный план - в форме еженедельника, дневника, куда, кроме дружинных, отрядных, общешкольных, районных, городских дел, заносятся все педсоветы, совещания, семинары, курсы повышения квалификации, участие в клубе вожатых. Также заносятся сроки написания отчетов, справок, различных методических работ, личное участие в конкретных мероприятиях, индивидуальная работа с детьми, свои выводы и наблюдения, так называемые "заметки на полях" и др.

Ежедневный рабочий план дня отражает в себе организационные и содержательные решения в течение рабочего дня. Он является документом, позво­ляющим анализировать эффективность и результативность приемов и способов организации рабочего времени.

                Таким образом, сочетание перспективно-календарного ежедневного планирования поможет:

- увидеть сочетаемость идей и их практическую реализацию на практике;

- дает возможность использовать динамизм и изменчивость как отношений, складывающихся между членами организации, так и видов, форм детской инициативы;

- наглядно демонстрирует резервы, возникающие в ходе подготовки того или иного мероприятия, или проблемы, возникающие при этой подготовке;

- позволяет значительно экономить рабочее время;

- дает богатый материал для анализа деятельности организации и самоанализа эффективности труда старшего вожатого.

Примерная схема анализа работы старшего вожатого

Анализ работы старшего вожатого (ФИО) _____________________ за ________ уч.год.

$11.     Проанализируйте цели и задачи, которые вы поставили перед собой в этом учебном году.

$12.     Что удалось выполнить, по каким показателям можно об этом судить?

$13.     Какие задачи не удалось реализовать и по какой причине?

$14.     Проанализируйте обеспечение образовательного процесса:

         - разработаны учебные пособия;

         - разработаны и оформлены документы;

         - разработаны программы и т.п.

5. Проанализируйте работу с педагогическими кадрами:

   - оказана методическая помощь педагогам по разработке конкретных мероприятий;

   - проведены консультации (групповые, индивидуальные); и т.п.

6. Разработаны, составлены и систематизированы методические материалы.

7. Проанализируйте работу ДОО и органов ученического самоуправления:

 - Какие педагогические меры воздействия сильнее всего влияют на поведение ребят?

 - Насколько работоспособен школьный актив?

 - Какие проблемы детской жизни в состоянии ре­шить ДОО самостоятельно?

 - Какие проблемы развития ОУС и ДОО сопряжены с трудностями, требуют помощи со стороны взрослых?

8. Общая оценка результатов работы по итогам проведенных мероприятий.

9.  Каким образом вожатый повышал свою квалификацию в течение учебного года?

10. Выводы и предложения по улучшению деятельности в следующем году.

Приложение № 1.

Требования к оформлению сценария

$11.     Титульный лист содержит:

- название образовательного учреждения;

- наименование материала;

- возраст детей, на которых ориентирован данный материал;

- ФИО автора;

- место и год написания.

2. Поэтапное описание (изложение основного действия):

      - время и место проведения;

      - действующие лица;

      - оборудование, реквизит;

      - оформление;

      - содержание.

3. Рекомендации (советы и подсказки о том, как избежать возможных ошибок и лучше справиться с задачей. Рекомендации можно расположить и в тексте, особо выделяя, или после него).

4. Литература, использованная при составлении разработки.

Рецензия

на сценарий праздника_______________________________________________

__________________________________________________________________ разработанный (кем, когда)_________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Данный сценарий рассчитан на (возраст, количество участников)____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Цель мероприятия______________________________________________________________________

Форма, используемые методы (целесообразность выбора)

Оформление праздника

Оборудование, целесообразность его использования

Общее впечатление

Сценарий может (не может) быть рекомендованным для  дальнейшей работы потому, что...__________________________________________________________________________________

Подпись.                                                             Должность                                                         Число

Приложение №2

Методическая разработка – это один из видов методической продукции. Отличие методической разработки от сценария в том, что в методической разработке дается полное описание не только мероприятия, но и подробное описание его подготовки.

Структура методической разработки:

$11.       Титульный лист, на котором указывается:

$1·         полностью название учреждения,

$1·         фамилия, имя, отчество автора,

$1·         название документа,

$1·         название города,

$1·         год разработки.

$12.       На втором листе указываются цель и задачи мероприятия (образовательные, воспитательные, развивающие).

$13.       Форма проведения мероприятия.

$14.       Оформление – перечень плакатов, таблиц, стендов, сцены и прочее.

$15.       Оборудование – наличие современных технических средств и оборудования, различный реквизит.

$16.       Схема подготовки мероприятия – разработка сценария, выбор при необходимости оргкомитета, проведение его заседания, составление программы мероприятия, распределение обязанностей между всеми организаторами, распространение афиш, приобретение призов, сувениров и прочее.

$17.       План проведения мероприятия:

$1·         Вступительная часть

$1·         Основная часть

$1·         Подведение итогов, награждение

$18.       Ход мероприятия (подробный  сценарий)

$19.       В конце на отдельных листах:

$1·         Список использованной литературы;

$1·         Список дополнительной литературы;

$1·         Советы организаторам.

Приложение № 3

Основные требования к профессии и организации труда

старшего вожатого

(для всех типов образовательных учреждений)

Основные требования к профессии старшего вожатого разработаны на основе тарифно-квалификационных характеристик по должностям работников учреждений образования РФ (Приказ Минобразования РФ от 31.08.1995 г. № 463/8268) и являются методическими рекомендациями для руководителей образовательных учреждений, МО старших вожатых, аттестационных комиссий при определении целей, результатов, сущности, специфики, содержания и функций труда вожатого, его должностных обязанностей.

Данный документ используется для:

- составления локальных актов, трудовых договоров при определении функциональных обязанностей старшего вожатого;

- определения уровня профессиональных качеств, достигаемых старшим вожатым в процессе трудовой деятельности по мере накопления опыта, овладения профессиональным мастерством;

- профориентации, отбора, повышения квалификации и аттестации кадров вожатых;

- для планирования работы методических объединений старших вожатых, их самообразования.

Предмет труда старшего вожатого: дети и подростки, коллективы, в которые они объединены (детские общественные объединения).

Цель труда: обеспечение деятельности школьного детского общественного объединения в соответствии с его целями, задачами, функциями и принципами деятельности.

Результат труда:

а) состояние воспитанности членов детских общественных объединений, характеризующееся степенью сформированности идейно - нравственных качеств, согласуемых с общими целями, задачами детских/пионерских объединений, законами пионеров, владение воспитанниками умениями работы в общественном объединении;

б) состояние коллектива школьной детской общественной организации, характеризующееся общественно-полезной направленностью, сплоченностью, активностью, самодеятельностью, творчеством, эффективным воздействием на воспитание членов организации.

Сущность труда:воспитание.

Специфика труда: специфика трудовой деятельности старшего вожатого состоит в том, что цели и результатов труда вожатый достигает только путем организации и всемерного развития общественно-полезной,  нравственно направленной самодеятельности воспитанников.

Кадровый статус: вожатый - кадровый работник детского объединения и представитель образования в общественном детском объединении. Как кадровый работник детского общественного объединения, работает над осуществлением уставных целей детского объединения под руководством районных, городских детских организаций, как представитель образования находится в административном подчинении директора школы и решает задачи в интересах органов образования.

Содержание деятельности: реализация задач по гражданскому воспитанию и личностному развитию детей и подростков, их социальному определению, защите прав детей, созданию воспитывающей микросреды.

Функции вожатого:

$11.       Руководитель школьного детского общественного объединения.

$12.       Воспитатель членов детского общественного объединения.

$13.        Организатор деятельности детского общественного объединения.

$14.       Методист.

Указанные функции проявляются в едином трудовом процессе, взаимопроникают друг в друга. Их сущностью является воспитание, во имя которого осуществляются и руководящая, и организаторская, и методическая деятельность старшего вожатого.

Руководитель: эффективно оценивает работу школьного детского общественного объединения и отдельных его членов или группы ребят, вырабатывает меры по совершенствованию деятельности школьного детского общественного объединения.

Организатор: практически реализует замыслы и намеченные планы работы школьного детского общественного объединения, организует самодеятельность своих воспитанников.

Воспитатель: реализует в своей деятельности основные принципы социальной работы; является носителем идеологии детского движения, наставником, другом и товарищем своих воспитанников.

Методист: передает знания теории и методики работы в детском общественном объединении педагогам школы, отрядным вожатым, обобщает опыт работы и пропагандирует его; разрабатывает методические материалы, последовательно обучает членов детского объединения.

Функциональные обязанности старшего вожатого.

Какруководителядетского общественного объединения:

1) Изучает документы, 3аконы РФ по вопросам защиты прав детей, образования и воспитания молодежи, молодежной политики, документы и материалы по детскому движению. Основы социальной педагогики и психологии ребенка и коллектива; вопросы  теории управления, овладевает методами научного изучения личности ребенка и детских коллективов.

2) Изучает коллектив школьного детского общественного объединения; интересы, запросы членов детского общественного объединения; происходящие в среде детей и подростков социальные процессы, специфику социальной среды, в условиях которой действует детское объединение.

3) Исходя из уставных целей и задач областной детской организации, решений слетов, сборов, заседаний руководящих органов, специфики и интересов школы, интересов, запросов детей и подростков, разрабатывает перспективы и конкретные задачи воспитания членовшкольного детского общественного объединения.

4) Обеспечивает планирование (или программирование) работы детского общественного объединения силами самих членов детских организаций.

5) Планирует личную работу.

6) Участвует в планировании работы школы (вносит в план работы школы массовые мероприятия, учебу и методическую помощь членам педагогического коллектива по вопросам детского движения).

7) Подбирает отрядных вожатых, направляет, контролирует и оценивает их деятельность при активном участии молодежных объединений и организаций, действующих в рамках школы.

8) Силами отрядных вожатых и членов детского объединения на основе самодеятельности, демократичности, широкой гласности и добровольности обеспечивает выборы органов детского самоуправления/пионерского актива, направляет их деятельность.

9) Представляет школьное детское объединение в  педагогическом совете школы, Советах районных/городских детских организаций, других общественных и государственных учреждениях.

10) Постоянно анализирует эффективность проводимой работы, вырабатывает рекомендации и меры по повышению воспитательного воздействия деятельности коллектива.

11) Готовит информации, отчеты о деятельности детского объединения для администрации школы, районных, городских Советов детских организаций.

12) Постоянно совершенствует свои профессиональные знания, умения, личностные качества путем самообразования и самовоспитания.

13) 3аботится о здоровье и безопасности жизни доверенных ему детей.

14) Ведет необходимую документацию: план работы детского общественного объединения, протоколы общих сборов и слетов, заседаний органов самоуправления и т.д.

Какорганизаторадетского общественного объединения:

1) Через отрядных вожатых, органы самоуправления детского объединения, путем включенности воспитанников в активную деятельность обеспечивает практическое выполнение намеченных планов, разнообразную деятельность объединения.

2) Организует работу группы младших школьников через вожатых, заботится о пополнении состава детского объединения.

3) Стимулирует активную работу детских коллективов и их членов через поощрение, воспитание на положительном примере.

4) Вместе с Советом актива организует работу и отдых с воспитанниками в период каникул.

5) Организует практическое участие  в деятельности объединения старшеклассников, родителей и общественности.

6) Обучает отрядных вожатых, выборный актив и организаторов конкретных дел.

7) Информирует и инструктирует родителей, представителей общественности, участвующей в жизни детского объединения.

Как воспитателяв детском общественном объединении:

1) Обеспечивает проведение всей работы на основе самодеятельности, инициативы, творчества пионеров, органов детского самоуправления.

2) Обеспечивает общественно - полезную направленность всех проводимых мероприятий.

3) Обеспечивает проведение разнообразной работы, способствует всестороннему развитию детей и подростков, формирует у них  активную гражданскую позицию.

4) Ведет пропагандистскую работу, разъясняет цели, задачи, принципы деятельности детского общественного объединения.

5) Препятствует проникновению в среду детей и подростков антигуманной идеологии, активно выступает против равнодушия, бесчеловечности.

6) Заботится о том, чтобы жизнь детского объединения была яркой, красочной, наполненной романтикой, вызывала заинтересованность и активность воспитанников.

7) Владеет навыками общения с детьми и взрослыми.

Как методиста:

1) Обучает актив детского объединения.

2) Ведет разъяснительную работу среди взрослых и детей - не членов организации.

Профессионально- значимые знания.

Общественно - социальные:

Основные закономерности общественного развития, вопросы общественной жизни страны и мира, права молодежи и детей, закономерности социального формирования личности, основные социальные факторы, участвующие в этом процессе, методы социологических исследований в целях повышения эффективности воспитания.

3нания о предмете труда:

Основные закономерности развития личности детей и подростков, специфику их потребностей, интересов, установок, мотивов, факторы их удовлетворенности и неудовлетворенности характером, содержанием и условиями их деятельности.

3нания из области детской и возрастной физиологии и психологии:

Физиологические и психологические закономерности развития личности, физиологию и психологию ребенка и подростка, особенности мальчиков и девочек, основы индивидуального подхода к воспитанию, методы изучения личности ребенка и подростка, охрана жизни и здоровья детей.

Знания из области социальной психологии.

Специфику, закономерности развития и функционирования групп и коллективов, взаимоотношения личности и коллектива, основы руководства детским коллективом; формальные, неформальные лидеры и работа с детским активом, общение в коллективах и с коллективами детей и подростков, способы воздействия в процессе общения, методы изучения детских и подростковых коллективов.

Знания общих основ воспитания (педагогики).

Теорию и методику воспитания и самовоспитания, сущность воспитания.

Основные трудовые операции.

Вожатый: а) творчески, аналитически, конструктивно мыслит; б) пишет; в) читает; г) говорит; д) слушает; е) работает руками; ж) выполняет организаторские действия.

Психофизические аспекты труда: труд вожатого связан с большим физическим и нервным напряжением, которое вызывается: ответственностью за качественное и оперативное выполнение работы, жизнь и здоровье детей, многообразие видов деятельности и трудовых операций, сложностью общения с людьми разного возраста.

Организация труда:

Рабочее время старшего вожатого определяется в соответствии с закрепленной за ним ставкой и является, как правило, внеурочным, каникулярным по отношению к учебному процессу.

Дни, проведенные старшим вожатым на семинарах, учебно-методических сборах с отрывом от производства по направлению органа управления образованием считаются рабочими днями с сохранением средней заработной платы по каждому рабочему месту.

Администрация образовательного учреждения по согласованию с органом управления образованием и рай/гор Советом детской организации, МО старших вожатых, устанавливает для старшего вожатого методический день, который используется для участия в работе МО старших вожатых, работы в библиотеке при подготовке к мероприятиям, методических консультаций и др. Администрация не имеет оснований отказать старшему вожатому в праве участвовать в работе методических семинаров.

Рабочее место:

Старшему вожатому в образовательном учреждении предоставляется  рабочее место – отдельный кабинет или часть помещения для организации работы с активом детского объединения, индивидуальной работы с воспитанниками.

Для проведения массовых мероприятий и дел администрация предоставляет имеющиеся в образовательном учреждении помещения – актовые и спортивные залы, спортивные площадки и т.п.

В образовательном учреждении определяется помещение или часть его для создания информационного и ритуального места детского объединения, где содержится общая и оперативная информация о деятельности детского общественного объединения, законы/правила членов объединения, символы, атрибуты и т.д. Кроме того, на территории образовательного учреждения выделяется участок под создание кострового/отрядного места детского объединения. Решение о создании кострового места, его оборудование и содержание принимается образовательным учреждением и детской организацией.

Другие вопросы, связанные с деятельностью детского объединения в рамках образовательного учреждения, оговариваются в Договоре между образовательным учреждением и детской общественной организацией.